成都市蒲江縣南街小學秉持“快樂教育”的辦學思想，以“童心同樂”為辦學理念，圍繞“培養童心飛揚、快樂成長的‘五好童娃’”核心目標，從課程構建、家校協同、教師賦能三大維度發力，打造以“童心”為靈魂的特色育人體系，沿著“童心悟自然之真，快樂行天下大道”的路徑，用“童心教育”點亮學生成長之路。

課程築基，搭建“四維成長階梯”

學校緊扣學生年齡特點與成長規律，打造“童心成長、童趣拓展、品格同行、陽光同樂”四大校本課程，構建“年年有期盼、月月有夢想、周周有提升、天天有快樂”的育人閉環，讓學生在浸潤式體驗中提升核心素養，德智體美勞全面發展。

童心成長課程：依據學生成長階段，設計學生經典活動——一年級感恩教育涵養家國情懷，二年級生活達人賽養成勞動習慣，三年級文明勸導增強主人翁意識，四年級國防教育錘鍊意志品質，五年級研學實踐拓寬視野……通過沉浸式實踐培育學生社會責任感與正確價值觀。

童趣拓展課程：結合時令特點與學科特色，開展十大主題活動月，如年俗文化活動月沉浸式體驗春節習俗、美術活動月傳承優秀文化展創意新貌、科技活動月激發創新思維、暴風英語活動月雙語講述中國故事等，為學生搭建多元展示平臺，激活潛能、拓寬學習路徑。

品格同行課程：融合中華優秀傳統文化與社會主義核心價值觀，制定“九大習慣十八種品格”培養細則，以《童童樂樂好品格》校本讀本、主題實踐活動及“十個一”行動為載體，將習慣與品格養成融入日常，通過家校社協同分層次推進，實現學生周周有提升。

陽光同樂課程：聚焦學生日常校園體驗，打造“五天快樂清單”——國旗下展示樹自信、圖書漂流提興趣、家政勞動學技能、自主社團育特長、綜合評價促提升，讓學生每日感受校園樂趣，守護童心本真。

協同聚力，構建“三級育人網路”

為破解家長育兒方法不足、家校共育合力薄弱等問題，學校創新打造“家校社協同+三級課堂”育人模式，以“學校主導、婦聯護航、社區助力”為核心架構，組建“校內教師+社區專家+婦聯指導師”複合型師資隊伍，推動家庭教育從“零散化”走向“規範化、系統化”。

班級父母課堂：教師結合班級實際，從“健康力、學習力、自我認知力、社會實踐力”四維度按年級遞進設計課程，指導家長自我提升與幫助孩子增強核心素養，倡導啟髮式教育，激發孩子內在潛能。

年級父母課堂：以中華“八德”為核心主線，分學段設計螺旋上升課程，邀請各級家庭教育指導師開展專業培訓，引導家長規範言行、端正家風，依據孩子成長規律營造溫馨家庭氛圍，呵護童心成長。

校級父母課堂：通過訪校周、親子閱讀分享會、親子手拉手等家校共育經典活動，促進親子相互理解、增進親情；依託《一年級學習準備期指南》《童童樂樂學家政》《童童樂樂愛體育》《童童樂樂好品格》四大親子實操課程，為家長陪伴孩子提供行動指南，引導家長在陪伴中發現孩子閃光點，給予充分接納與認同；同步開展“社區課堂推廣”“父母課堂沙龍”，形成家校社三方聯動共育格局。

分層賦能，塑造“童心引路人”

教師是“童心教育”的核心踐行者。學校立足“年輕教師少、老教師多”的隊伍結構，以入職3年內青年教師為重點，構建“分層培養+四線協同+科研驅動+機制保障”的四維教師成長體系，推動教師提升教育引導、教學實踐、科研創新、資訊技術應用能力，打造懂童心、護童心、育童心的“四高教師”隊伍。

分層定標明方向：按入職年限分三階段——適應期（1年）聚焦教學常規，幫助教師站穩講臺；入格期（2年）精進專業能力，鼓勵教師承擔校、縣級公開課，完成案例分析與校級以上獲獎論文，實現資訊技術與學科深度融合；升格期（3年）培養骨幹教師，支援教師承擔各級示範課、獨立開展小課題研究，成長為教學能手。

系統培訓強四力：構建多部門協同培訓體系——教導處抓教學常規，覆蓋備課、上課、作業設計與學生輔導；德育處重師德與育人實踐，圍繞班級管理、家校溝通開展培訓；教科室以科研能力為核心，指導教師選題、反思與論文撰寫；資訊技術中心賦能智慧教學，通過校本培訓、集體備課，推動教師掌握學科與技術融合方法，實現“四力”同步提升。

搭建平臺展風采：課堂實踐層面開設各類課程、組織各級賽課，以賽促教；素養提升層面開展讀書沙龍、展評教學反思與設計，促進經驗交流；技術應用層面通過展評照片、PPT、微課，探索“AI+教育”，助力教師跟上智慧教育步伐。

多元評價激活力：構建“自我反省+家校評教+學校考核”三維評價體系，依託省、市立項課題分層指導教研——適應期通過教學反思積累經驗，入格期開展案例分析與論文寫作，升格期將教學問題轉化為小課題；通過師徒雙向培養、自主成長激勵、資源支援保障三大機制，激活教師成長內驅力。

歷經多年深耕，學校“童心教育”特色建設結出豐碩成果：辦學口碑方面，先後獲評成都市教師發展基地校、首批成都市中小學品格教育成果推廣應用示範校，連續多年斬獲縣級“全面工作優秀單位”“課程建設與教學改革工作優秀單位”，家長滿意度一直居高，成為“老百姓家門口的好學校”；科研育人方面，成功立項成都市課題《促小學生正向成長的三級父母課堂構建實踐研究》（獲縣級一等獎、成都市二等獎）、四川省青年教師專項課題《數字化任務設計實現小學數學因材施教的教學實踐研究》，科研賦能教育，成效顯著；學生成長方面，累計獲國家、省、市、縣級獎勵400余項，其核心素養與綜合能力全面提升。

面向未來，蒲江縣南街小學將繼續以“童心”為核、以“同樂”為魂，深耕“一校一品”建設，為每一個孩子的成長保駕護航。（圖/文 成都市蒲江縣教育局）