樂山市五通橋區實驗幼兒園為系統化開發家長資源、將其從活動載體升級為有組織、能創生、多形式的共育中樞，在2018年成功立項樂山市教育局普教科研項目課題《城鎮幼兒園家園共育新樣態——家長社團園本課程開發研究》。課題小組經過七年的探索與實踐，在本園家園共育中建立了基於共同志趣和目標的家長社團組織，其核心功能是促使家長從傳統的活動參與者轉型為家園共育的共創者，通過持續性的資源創生與社群互動，構建支援兒童成長的教育共同體。

10月29日，該課題迎來了結題檢測會。本次會議由五通橋區教師進修校教科室主任黃夢丹主持，與會專家小組由樂山市教育科學研究所、五通橋區教育局、五通橋區教育科學研究室各領導、成員組成，課題組主研人員、協研教師團隊及社團家長參加了會議。

專家小組現場觀摩“機器人家長社團”説明會及其活動過程，與參與社團活動的幼兒進行了親切交談，直觀感受社團活動的成效。社團家長代表也主動向專家組介紹了參與課程活動的過程與體會，展現了家園共育的積極氛圍。

隨後，課題負責人溫燕就研究工作與取得成果向專家組作了全面彙報。在認真聽取彙報、審閱相關資料的基礎上，專家組分為兩個小組，分別與課題協研教師團隊以及參與社團活動的家長們進行了深入的座談交流，進一步詳細了解課題的實施過程、實踐效果及各方反饋。

樂山市教科所理論教研員李婷婷對該課題目前的效果達成表示肯定，同時分析了“新樣態”在報告中的界定，對後期結題報告提出了相關專業化建議。

五通橋區教育局敖建平股長強調課題的結題不是終點，是家校共育的起點，要求課題組全體教師在聽取專家建議的基礎上，持續深化課題，推動常態化，讓“新樣態”變“新常態”。

樂山市教科所發改室王學濤主任圍繞當天觀摩內容、針對課題主旨，從國家政策層面、《指南》要求、家園共育新樣態的家長社團模式等方面，對課題的選題、開展與實施及目前的研究成果表示了讚揚與肯定，並對結題報告撰寫提出了學術性建議。

經合議，專家組對課題研究給予了高度評價，認為該課題研究目標明確、過程紮實、成果顯著，有效探索了家園共育的新樣態、新路徑。最後，專家組一致同意該課題通過檢測。

會議相關負責人表示，此次課題檢測的順利通過，標誌著五通橋區實驗幼兒園在家園共育領域的實踐探索取得了階段性重要成果，也為後期五通橋區城鎮幼兒園家園共育的探索之路提供了可借鑒的理論支撐與實踐範例。（文/圖：樂山市五通橋區實驗幼兒園）