2025年2月21日,“淄博職業技術大學”設置事項被正式批復。4月15日,山東省印發《關於設置淄博職業技術大學的通知》,以淄博職業學院為基礎設置淄博職業技術大學。至此,2002年成立的淄博職業學院正式邁入了職業教育本科高校行列。

回顧23年辦學歷史,在建校初期基礎差、底子薄的困境下,學校毅然提出建設全國一流職業學院的奮鬥目標,辦學路上始終堅持事爭一流、內涵發展,綜合實力逐步提升。現為“中國特色高水準高職學校和專業建設計劃”建設單位、國家示範性高等職業院校建設單位、全國優質專科高等職業院校、全國職業院校教學診斷與改進工作試點校、國家教育部門現代學徒制試點單位、全國職業院校數字校園建設樣板校,榮獲全國職業教育先進單位,獲得黃炎培職業教育獎優秀學校獎。近5年,學校在全國高職院校競爭力排行榜中位居前列,在全省辦學品質綜合考核中居高職院校A等行列,成為山東省首家升格本科層次職業學校的公辦高職院校。

高點定位行而不輟

先進理念推動跨越式發展

創新的基礎來源於對事業的熱愛和孜孜不倦的追求,更重要的是要有一流的目標、先進的理念和拼搏的精神。重任在肩,聚焦目標開啟事業航程。作為淄博市政府部門主辦的綜合性高職院校,學校不僅承載了上級主管部門的殷切厚望,也吸引了廣大師生和學生家長充滿期待的目光。建校伊始,學校主要領導就帶隊先後調研考察省內外20余所院校,汲取寶貴經驗、開闊辦學思路。對內多次召開黨政專題會、幹部教師座談會、教職工大會等系列會議,在全校上下開展“定目標、明思路”思想解放大討論,最終確定了“建設全國一流職業學院”的奮鬥目標,並一以貫之抓落實。目標的確立與實施,使學校各項工作迅速步入規範化、科學化軌道,也為後續發展奠定了基礎、厘清了思路、指引了航向。內外兼修,先進理念引領拾級而上。“一流”意味著不僅要規模大,更要能力強。為此,學校迅速提出外延發展和內涵建設並重的發展理念,在拓寬校區、滿足辦學需求的基礎上,縱觀全省、放眼全國,集中優勢力量在各類評估創優和高端項目上力求突破,向著“大而強”的目標持續進軍。建校5年,便順利入駐新校區,在校生規模超過2萬人,體量在短期內實現了倍速增長,一躍成為山東省規模體量較大的高職院校。同期,一批批國家、省部級項目陸續獲批,並以優異成績通過國家示範校驗收。此後,學校更加堅定了“鞏固提高、內涵發展”總思路,堅持走高品質發展之路,獲批國家“雙高計劃”建設單位,內涵建設“落地開花”。

激發活力高效務實

改革創新激活發展新動能

學校自成立之日起,就把機制建設作為推進發展的重要抓手,不斷推進制度改革創新,為高品質發展注入源源不斷的活力與動能。優化績效考核機制,激勵職工奮發有為。牢固樹立業績導向,按部門、崗位實施分類分級考核。將部門工作任務細化為可量化、可定性的績效指標,年末按照任務完成情況進行排名,對成績優異的集體按名次予以獎勵,對連續兩年考核後位的部門幹部進行崗位調整。建立多元教師教學品質評價機制,將教師自評、學生評價、同行評價、部門評價和督導評價一體化納入賦分,依據等級(A、B、C、D)計發課酬,以此調動教師積極性。在完善的績效考核機制激勵下,學校教職工實幹實為,教師團隊成功入選全國高校黃大年式教師團隊、國家教師教學創新團隊、國家優秀教學團隊。改革崗位聘任制度,隊伍建設成效顯著。推動少數部門先行,作為試點將職級職務與崗位職務分離,變傳統的“身份管理”為“崗位管理”,適當放寬幹部職工年齡、職務和身份的限制。有效推進幹部“能上能下”常態化,先後7次組織實施全員崗位競聘,大量優秀青年人才脫穎而出,成長為學校中層和科級幹部,相關改革經驗在全市推廣。以“高精尖缺”人才需求為導向,打破固定招聘週期,簡化引聘程式,開闢人才引進“綠色通道”,實現高層次人才隨到隨聘。學校現有國家教學名師3人、二級教授3人、全國技術能手7人、博士132人,為迎接首批本科生做足了師資準備。創新管理育人模式,服務學生成長成才。強化資訊化賦能,自主研發“建—用—評—診”資訊化教學平臺,形成自主化、常態化、動態化的教學品質診斷與改進機制,建成國家專業教學資源庫3個,獲國家教學成果獎10項、首屆全國教材建設獎優秀教材3部,學校被確定為全國職業院校教學診斷與改進工作試點校。面向學生,做到了事事有人管、時時有人管、處處有人管。實施“全員育人導師制”,配齊配強輔導員和班主任隊伍,推動領導力量、管理力量、思政力量、專業力量下沉至學生工作一線,以全員育人理念引領學生全面發展。

項目驅動塑造優勢

全鏈條落實立德樹人

學校始終堅持以項目工作為抓手,認真落實立德樹人根本任務,大力實施項目驅動戰略,全過程聚焦人才培養。抓牢思政育人項目,育人先育心。完善領導機制、強化頂層設計,成立思政工作領導小組,連續6年實施思政工作行動計劃,自上而下做實思政育人。聚焦育人主陣地,推動思政課程與課程思政同向同行,專業教師全部參與課程思政,獲批一批全國高校思政工作精品項目、省級高校思政重點建設項目。與省高校德育中心共建山東高校網路思政工作分中心,聯合焦裕祿幹部教育學院等建立大學生思想教育基地,建成省級示範馬院,為思政育人搭建活動平臺、夯實保障基礎。突出職業教育特點,積極構建技能強化、社會實踐、志願服務一體化實踐育人體系,涌現出全國優秀共青團員、全國巾幗建功標兵等優秀學子。抓實校企雙主體育人項目,為一線潛心築匠。堅持工學結合、知行合一,牽頭建成全國示範性職教集團、國家現代學徒制項目等實質性運作的産教融合項目12個,與北京新能源汽車股份有限公司、山東萊茵科斯特智慧科技有限公司等企業共建産業學院19所,校企共同探索人才培養模式改革,混合所有制辦學實踐被權威媒體報道。全面實施中國特色現代學徒制,開設訂單班,提高技能課程佔比,實現招生即招工、畢業即就業。不斷深化“崗課賽證”融通,校企協同育人,學生獲省級以上學科競賽獎2800余項,企業滿意度達95%以上,累計培養了以國賽冠軍、技術革新能手等為代表的18萬餘名高素質技術技能人才。抓細文化育人項目,培育高尚情操。開設“紅色講壇”,赴革命遺址開展紅色教育,將紅色文化融入課堂,激勵學生不忘初心、紅心向黨。做特專業文化,打造“一院(係)一品”文化品牌,舉辦汽車文化節、護士節、金融文化展示秀等特色專業文化活動,提高學生的專業認同和專業素養。傳承中華優秀傳統文化,成立稷下研究院,打造“齊地匠心”文化育人特色品牌,建成全國高校首家齊文化體驗館,“一課兩庫三平臺”文化育人模式獲評山東省社會科學工作創新提升優秀案例,學生文化素養不斷攀升。多年來,文化“軟實力”已成為學校人才培養的“硬支撐”,學生中涌現出道德模範、優秀志願者等眾多典型代表。

融入區域服務地方

全方位拓展發展空間

建校以來,學校始終堅持以服務區域經濟社會發展為己任,根植齊地、深耕淄博,獲得了堅實的發展依託。鏈條式對接,專業建設服務産業發展。緊密對接山東省“十強”産業,構建基於“需求導向”的專業(群)動態調整機制,專業與産業匹配度不斷提高,人才鏈與産業鏈進一步銜接,18個項目入選國家教育部門第三期供需對接就業育人項目,入選國家高水準專業群2個,立項國家重點建設專業(骨幹專業、專業示範點)21個。聯合企業建設協同創新中心、大師工作室,開展科技創新和成果轉移轉化,獲批山東省省級技術轉移服務機構。嵌入式下沉,教育扶貧助力鄉村振興。堅持“黨建引領、專業賦能、平臺支撐”,主動作為,服務鄉村振興戰略。聯合區縣共建鄉村振興學院3所,發揮自身人才、科技和教育資源優勢開展技術技能培訓。設置中藥種植、農産品電商、農業物流、農業機械等專業,為現代農業培養全産業鏈人才。近3年,學校累計投入幫扶資金500余萬元、引資2000余萬元,培養培訓農村黨員幹部600余人次、農村技術技能人才3.2萬餘人次,獲評山東省鄉村振興示範性職業院校。訂單式施教,職業培訓賦能人才成長。立足社會服務功能,構建依託專業的梯度職業教育和培訓體系。聚焦區域經濟社會發展急需緊缺人才領域,面向基層社會服務人員、新型職業農民、建築工人、應急人才等群體開展職業培訓,形成了養老服務與管理、建築安全等多個特色培訓品牌,建成全國鄉村振興高技能人才培育基地等國家、省市級社會服務和培訓基地12個,年培訓量突破12萬人日。抱團式“走出去”,國際化辦學助推企業發展升級。堅持“教隨産出校企同行”,整合職業教育優勢資源,發起成立中非職教聯盟,成員涵蓋105家中國高職院校、非洲院校和中資在非企業,成功搭建起“政—校—企—研”合作開放平臺,助推中國職業院校“走出去”。與坦尚尼亞、柬埔寨等多國共建境外辦學機構8個,依託國際化師資隊伍,提供境外技術技能培訓4500余人次,為“走出去”企業和當地經濟社會發展培養了一批本土化技術技能人才。

23年,從淄博職業學院到淄博職業技術大學,昔日的高職院校完成了蛻變。但淄職大人深知這不是結束,而是新的契機與起點。站在新的起跑線上,全校上下將加快推進改革創新實踐,全面提升建設發展水準,努力把學校建設成為引領改革、支撐發展、中國特色、世界水準的職業本科院校,為服務區域發展、産業升級貢獻更大力量。