江北區寸灘實驗學校:同頻共振促均衡 精準施策育新苗

這場學情分析會,為重慶魯能巴蜀中學寸實校區初2028屆的雅正少年門劃重點!

當教育均衡發展的東風拂過江北,重慶魯能巴蜀中學與江北區寸灘實驗學校的教共體協作正同根同源蓬勃生長。10月24日,寸灘實驗學校初2028屆首場學情分析會如期召開,會議以教共體辦學為引擎、數據診斷為羅盤、因材施教為路徑,這場錨定“優質均衡”的深度教研,正為雅正少年的成長精準導航。

教共體資源如何直擊教學痛點,賦能師生成長?讓大家一同走進這場教研盛會。

作為與魯能巴蜀中學共建的“優質均衡發展基地校”,寸實校始終圍繞“五個一體化”(管理、教研、資源、評價、發展一體)及“九個同步”要求推進辦學。此次初一年級學情分析會,張天海校長全程指導,魯能巴蜀中學派駐幹部呂美昭主任主持會議,魯巴本部初2028屆王龍旺、黃烈強、庹文娟三位主任帶來專題分享,三方力量同頻共振,為學校均衡發展錨定清晰航向。

黃烈強主任依託集團大數據平臺展開深度學情分析,通過學科能力分佈趨勢研究,從知識模組掌握率、能力達標率等維度精準錨定“學業品質同步監測”目標;同時為每位學生建立成長檔案,聚焦個體進步軌跡實現動態追蹤,還通過數據識別教學優劣勢領域,為集團“教研活動同步開展”提供了紮實的實證依據。

王龍旺主任針對學生成長提出雙軌策略,一方面強基固本,狠抓基礎技能訓練,嚴格落實“教學標準同步實施”;另一方面實施動態分層,針對發展提速群體,對接集團創客空間、學科競賽資源助力拔尖成長,針對基礎鞏固群體,推行“1+N”導師制落實“幫扶機制同步構建”。此外,還通過拓展沙畫、古箏、勞動實踐等“雅趣社團”,開展“雅正之星”評比,推動“德育活動同步設計”,實現五育融合育人。

呂美昭主任聚焦班級治理,以文化賦能鍛造雅正育人生態。在班風建設上,組織師生共同制定班規公約,讓“思賢至善 品正行雅”的校風融入日常;在習慣養成上,推行“學習規程21天行動”,幫助學生培養良好學習習慣;在協同機制上,依託集團“家校共育同步聯動”開展家長微課堂,凝聚家校育人合力。

庹文娟主任創新提出三維協同管理模式,助力教育資源下沉提質攻堅。作為資源整合者,她聯動主科教師實施“作業分層設計與反饋同步優化”;作為成長顧問,引入集團心理資源為學生開展生涯指導;作為品質守門人,建立學科協調會機制,踐行“品質分析同步診斷”,守住教學品質底線。

張天海校長在總結中強調,要聚焦“九個同步”深化教共體改革攻堅,一是推進課程融合,引進魯巴母體“三階課程”模式;二是強化資源共用,共建“教共體名師工作坊”;三是創新評價體系,融合“雅正五要素課堂”與教共體“五維評價”,全力打造“優質均衡發展江北範式”。

與會教師紛紛表示,將深入領會會議部署的教學策略,結合所教學科與學生實際調整教學方法,切實把分析會成果轉化為教學實效,全力推動初一年級教育教學品質穩步提升。

此次教共體學情分析會,不僅是一次教學問題的精準診斷,更是魯巴與寸實推動教育均衡向縱深發展的生動實踐。未來兩校將持續以協同為紐帶、以品質為核心,把數據驅動的精準教學、資源共用的優勢互補落到實處,讓優質教育的種子在江北教育沃土上紮根生長,為區域教育均衡發展注入更強勁的動力,護航每一位學子穩步邁向成長新征程。

(圖文/江北區寸灘實驗學校)