2025年10月21日，由重慶市教育科學研究院德育研究所主辦的“‘渝’教于樂”班主任工作室第二期讀書活動，在重慶市大渡口區育才小學校建設村校區溫情開啟。本次活動以“閱讀賦能教育，細節涵養德行”為核心，圍繞工作室建設、德育細節實踐、理論思維提升三大主題展開交流，為全市班主任搭建了專業成長平臺，也讓該校師生近距離感受德育的溫度與力量。

活動伊始，育才小學陳宏校長致歡迎辭。她代表育才小學，向到場的專家、領導及全市班主任們表達熱烈歡迎，期待這場活動能成為　“啟迪教育思想、激發育人共鳴”　的盛會，讓書香與德育在校園裏深深紮根。

本次活動特邀多位領域內的權威專家親臨現場，包括華東師範大學高德勝教授、重慶市教育科學研究院德育研究所譚舒予所長、以及大渡口區教師進修學院王代光副院長。強大的嘉賓陣容，為活動提供了堅實的專業支撐。

重慶市余穎班主任工作室主持人、育才小學高級教師余穎，以“凝心聚力　共赴美好”為題分享建設經驗。她提到，工作室通過三大路徑助力班主任成長：1、“聚星成火”構建協作共同體，讓老師們不再“單打獨鬥”；2、“淬煉內功”實施“三環研訓”，為青年班主任搭建成長階梯；3、“輻射引領”推動成果轉化，讓好的育人方法惠及更多學生。這種“同心・同行・同成長”的模式，讓工作室成為班主任專業成長的“孵化器”，也為學校德育工作提供了寶貴借鑒。

重慶市親親班主任工作室帶來“共讀新範式”分享，他們的讀書活動不只是“讀”，更注重“用”：1、線上共讀打破時空限制，讓老師們隨時交流感悟；2、創新“三維六側”閉環研修，從理論學習到實踐落地無縫銜接；3、設計紅色主題打卡、分層成長生態等特色活動，真正實現從“共讀”到“共行”的轉變，讓書中的德育智慧走進班級、貼近學生。

活動中，5位優秀班主任代表圍繞高德勝教授《道德教育的30個細節》，結合小學教育實踐分享感悟，很多做法讓家長、老師直呼“實用”。曾佑惠老師：對比“效率細節”與“生命細節”，提出“愛在不言中”的班級管理法，關注孩子的生命成長而非只追求管理效率；郭秋潔老師：打造“錯誤博物館”“情緒氣象站”，編印《班級美德故事集》，讓孩子成為班級德育的“小主人”；王棚藝老師：通過感恩母親主題班會、集體生日會，讓德育回歸孩子的日常生活，喚醒他們的生命自覺；楊朝霞老師：針對班主任“懂方法卻缺理論”的困境，建議　“多讀書　＋　學學者思維”，用《道德教育的30個細節》的視角創新班幹部選舉；陳麗君老師：分享“文具互助站”“處理運動會掉棒事件”等小事，強調ＡＩ時代更要重視孩子的情感體驗——德育就在這些“小細節”裏。

重慶市教科院德育研究所譚舒予所長點評時，高度肯定本次活動：“理論和實踐結合緊、內容維度廣、針對性強，形成了‘理論　—　實踐　—　認知’的良性迴圈，體現了重慶班主任的教育情懷。”

華東師範大學的高德勝教授帶來主旨報告，他的分享充滿溫度與力量：從礦山子弟學校的全科教師，到自學英語考上博士、成為德育專家，他的成長經歷告訴老師們“一線實踐是最好的教育養分”；作為國家《道德與法治》教材編寫參與者，他提到教材秉持“生活德育”理念，歷時5年打磨，就是為了讓德育貼近孩子的生活；他強調：“德育的根本是回歸兒童生活，在細節裏培養孩子的道德情感——這才是教育的本真。”

分享會的余韻未絕，育才小學暨中國書法蘭亭小學黨委書記毛世偉，代表學校將一幅情意盎然的書法作品贈予高教授。這份特別的禮物，為這場啟人心智的講座注入了溫暖，也書寫下活動的溫情注腳。

以書為舟，渡人也渡己；以德為鏡，見微而知著。本次讀書活動不只是一場知識的分享，更是一次教育的喚醒——真正的德育，藏在“錯誤博物館”的包容裏，藏在“文具互助站”的溫暖裏，藏在老師對孩子每一個細節的關注裏。

未來，育才小學也將繼續以閱讀為橋、以育人為本，和所有家長、老師一起，陪伴孩子在德育的陽光下健康成長！

（圖文／大渡口區育才小學）