為深入貫徹《幼兒園保育教育品質評估指南》精神，落實“以遊戲為基本活動”的基本要求，解決教師在自主遊戲中面臨的觀察與指導難題，近日，四川天府新區第四幼兒園成功舉辦了2025-2026學年上期教師發展公益共用課程培訓。本次活動以“《評估指南》導向下幼兒園自主遊戲的科學觀察與專業指導”為主題，旨在深化教師理念，提升實操能力，讓自主遊戲真正成為幼兒學習與發展的精彩篇章。

主持人霍雨佳老師以熱情的開場，代表天府四幼對全體參訓教師及專家表示誠摯歡迎，並介紹了本次活動的特邀主講嘉賓程丹。程丹作為中國學前教育研究會會員、幼兒園教育裝備研究中心成員、億童幼教機構顧問園長及億童學前教育事業部川渝省區培訓中心主任，她以《評估指南》為導向，帶來了“幼兒園自主遊戲的科學觀察與專業指導”專題講座。她從政策解讀入手，深入剖析了自主遊戲中觀察的方法、記錄的要點與行為解讀的邏輯，引導教師們從“看見”遊戲走向“看懂”兒童，為後續的實踐應用奠定了堅實的理論基礎。

培訓進入視頻案例解析環節，羅漢迪、朱璐、范曦梅、范瀝文四位老師分別圍繞“扎染遊戲”“表演/建構遊戲”“自主體育遊戲”和“區域遊戲”，帶來了真實生動的幼兒遊戲片段。這些源自實際的活動案例，直觀呈現了教師在觀察與指導中的困惑與難點，引發了現場熱烈的研討。程丹將抽象的理論化為具體可操作的策略，引導教師們如何識別幼兒興趣、解讀幼兒行為背後的需求，讓老師們有了更清晰的理解。

互動答疑環節，關於“自主遊戲觀察與指導”的典型問題被一一提出。在程丹的引領下，教師們暢所欲言，分享經驗、共解難題。

“本次公益共用課程培訓，不僅是一次知識的汲取，更是一次教育信念的昇華。它讓教師們更加堅信：唯有讀懂遊戲，才能更好地支援兒童。”天府四幼相關負責人表示，幼兒園將繼續以《評估指南》為燈塔，以教師發展為核心，在觀察與支援幼兒自主成長的道路上，步履不停，篤行致遠。（圖/文 四川天府新區第四幼兒園）