近日，成都市青羊區第五科研片組組長楊玲、副組長崔兆俠走進成都市實驗小學附屬幼兒園萬家灣分園，對該園區級課題《師生共構幼兒園美術場館環境創設的實踐研究》進行結題入校檢測。

專家組深入現場，實地查看實小附幼萬家灣分園由師生共同策劃、共同建設、共同維護的四大美術場館。專家們對場館中隨處可見的兒童設計草圖、共創公約等環境給予高度肯定，一致認為“空間會呼吸、墻面會説話、角落能互動”，真正體現了“環境即課程”的理念。同時，專家組仔細查閱了課題研究過程資料，給予課題研究工作高度的肯定和評價，認為資料歸檔規範、證據多元，真實反映了研究軌跡與實效。

其間，實小附幼萬家灣分園科研室主任陳燕代表課題組作結題彙報。報告圍繞“研究背景—研究內容—研究措施—成果成效—反思展望”五大部分，重點闡釋了“師生共構”理念在美術場館環境創設中的實施策略及課題取得的研究成果及成效。

在反饋指導環節，專家組對課題研究成果給予充分肯定：研究目標達成度高，成果豐碩，特色鮮明；探索出可推廣的“師生共構”美術場館環境創設範式；有效促進了幼兒審美能力、合作能力及教師科研素養的同步提升。同時，專家組也對結題報告提出了優化建議。

實小附幼萬家灣分園相關負責人表示，結題不是終點，而是新的起點。園所將以此次入校檢測為契機，認真落實專家組指導意見，持續深化“師生共構”研究，推動科研成果向日常保教實踐深度轉化，努力辦好人民滿意的學前教育。（圖/文 成都市實驗小學附屬幼兒園萬家灣分園）