近日，吉林工程技術師範學院與吉林廣播電視臺聯合出品的微短劇《我心滾燙》正式開機，這是繼《雲中誰寄錦書來》在首屆亞洲微短劇大獎中斬獲“最佳品牌傳播獎”之後，雙方在影視創作領域的又一次深度合作。兩部作品分別聚焦“大國工匠”精神與吉林地域文化，以影像為媒介，生動傳遞了新時代産業工人與冰雪文化的時代價值，展現了學校在文化傳播與科教産教“雙融”育人方面的積極探索。

而這，正是吉林工程技術師範學院持續深化“文化築基、平臺賦能”育人理念的生動縮影。在推動教育、科技、人才一體化發展的進程中，學校正以更具特色的育人生態，為“新質生産力”注入源源不斷的人才動能。

學校堅持“科研硬實力”與“科創文化軟實力”的雙輪驅動，實現科研能力與科創氛圍的同步提升與深度融合。通過多元培訓、梯隊建設、“工師學者”績效激勵等方式，全面激發教師科研活力，使其成為“科教互哺、産教對接”的核心引擎。通過“工師大講堂”等學術講座、科技倫理教育、科普活動、科創競賽等方式，構建浸潤式科創文化環境，激發學生創新熱情，夯實科學素養。

為促進科教産教“雙融”，使課堂教學與科研緊密對接産業前沿，學校精心佈局平臺建設工作，以教研平臺夯實育人根基、以科研平臺驅動創新發展、以文化平臺鑄就價值根基。建成國家級智慧製造産業學院1個、省部級平臺32個，並共建中國職業教育博物館，實現了學科全覆蓋。所有平臺面向學生全面開放，支援學生開展科研、科普、實踐與學術交流，激發學生創新潛能，為第二課堂（學科競賽、社團活動、項目實踐等）提供“演練場”，真正把平臺轉化為育人陣地。