畢加索曾説：“每個孩子都是天生的藝術家，問題在於如何在長大之後仍然保持這種能力。” 幼兒階段是藝術感知與創造力培養的黃金期，而教師的專業素養，正是守護這份“藝術天性”的關鍵。

為了讓老師們掌握更鮮活、更實用的幼兒藝術教學方法，日前，成都市第十三幼兒園川西民間藝術工作坊特意邀請成都市金牛區機關第三幼兒園美術坊坊長曹弘穎老師、成員祝勝入老師，帶來了一場題為“點亮童心，繪美童年”的專題培訓。川西民間藝術工作坊成員、成都市第十三幼集團各園點及成華區學前教育第二片組的骨幹教師們齊聚一堂，共同開啟了這場滿是創意與啟發的藝術教育探索之旅。

創意啟航

一堂《狗狗身份證》點燃靈感火花

當日的培訓，在祝勝入生動的大班美術活動《狗狗身份證》中拉開序幕。祝勝入巧妙引導孩子們從觀察入手，激發無限想像，鼓勵他們創作出獨一無二、充滿個性的“狗狗身份證”。在孩子們筆下，則呈現出天真爛漫的世界，他們不僅精準捕捉了“狗狗身份證”的特徵，更洋溢出寶貴的創造力。

同時，祝勝入圍繞本課進行了系統的説課分享。他從選材靈感出發，介紹了如何從南韓插畫師“塑膠綠熊”的作品中汲取創意，並詳細闡釋了活動設計中的觀察引導、拼圖式創作等環節，以及PPT設計與范畫賞析的思路，完整呈現了一節優質美術活動從構思到落地的全過程，令在場教師受益匪淺。

實地把脈

環境觀摩解鎖“育人新密碼”

光聽理論不夠，還得“接地氣”看實踐。當日下午，在川西民間藝術工作坊坊主安慧老師的陪同下，曹弘穎、祝勝入深入該幼兒園美工坊及各班級美工區進行了實地觀摩。相關班級教師細緻講解了環境創設的理念與思路，並就在實踐中遇到的困惑與專家們進行了面對面交流。兩位專家基於豐富的實踐經驗，對如何最大化發揮美工坊的功能、如何根據不同年齡段特點優化區域設置等問題，給予了精準而富有創見的指導，使該園教師們對“環境育人”有了更深刻的理解。

“本次專題培訓融理論解析、活動觀摩與實踐指導于一體，內容紮實，形式多樣。我園教師們不僅收穫了前沿的教學理念與實用的操作技巧，更重新點燃了對幼兒藝術教育的熾熱之情。”成都市第十三幼兒園園長唐琳表示，“相信在未來，老師們將把今日所學化為明日之所行，以更專業的素養和更飽滿的熱情，為孩子們描繪出更加絢爛多彩的童年畫卷。”

供圖：成都市第十三幼兒園