為夯實戶外自主遊戲的教育價值，提升教研組教師的專業素養，近日，四川天府新區第四幼兒園戶外自主遊戲教研組以“聚焦戶外自主遊戲，賦能教師專業成長”為主題開展教研活動。教研組全體教師齊聚一堂，共赴這場成長之約。

教研組長徐婷老師分享新學期的教研計劃，明確方向與任務，為教研活動的有序開展築牢基礎。

在文獻查新分享環節，廖曉悅、徐婷、周樂玲等12位老師帶來了2024年9月至今，以“自主遊戲、戶外自主遊戲、深度學習”等關鍵詞檢索的精讀文獻分享。老師們結合自身教育實踐，解讀理論核心、交流閱讀感悟，既保證了分享的獨特價值，更將前沿教育理念轉化為後續實踐的理論支撐。

保教主任余運梅以“兒童立場”為核心理念，圍繞“學習態度、問題解決、反思能力”三個維度，系統闡述了助力幼兒自主遊戲發展的培養路徑，並基於該路徑開展了專題培訓。同時，余運梅結合《甘蔗有多高》等生動案例，深入探討了教師在自主遊戲中的支援策略，強調以遊戲為載體促進幼兒的深度學習，為自主遊戲的有效實施與深入推進提供了專業支援。

戶外自主遊戲區教師代表圍繞“戶外自主遊戲活動現狀及調整思考”展開分享。戶外體能大迴圈區劉賢麗老師分享了針對材料投放、區域劃分、安全方面等現狀，並提出切實可優化的策略：區域按場地設特色區，分基礎、提升、挑戰三級梯度；增低結構材料並設“材料超市”方便取用；用標識隔離區域，搭配教師分區監護，保障安全與自主。戶外創遊區羅汶迪老師從區域劃分、教師站位、材料投放等現狀分享了優化策略：騎行中心調整年齡限制、增加實操設施；野趣中心補充材料、劃分活動區域；非遺小鋪提前講解流程、增加師資；雲朵樂園補齊材料、擴大空間、增設防護；阿狸樂園規劃互動區、制定清潔任務；自然時光薈搭建防護棚、補充材料並與動態區域隔離。玩色區廖彭老師從角色體驗、內容、材料現狀進行優化分享：藝術館幫幼兒理解角色、商定干預原則並增加開放材料；消防站設計劇情、設監督崗；書吧加互動材料與播放機；木工坊指導幼兒安全操作，沙水區制定工具使用公約。

“如何優化戶外自主遊戲的組織與支援策略？”圍繞這一核心問題，老師們展開了熱烈討論。大家結合文獻理論與區域現狀，從材料投放、觀察指導、規則建立等維度各抒己見，碰撞出思維的火花，為破解戶外自主遊戲中的實際難題凝聚了集體智慧。

最後，副園長盧姚進行教研總結，對本次活動的有序開展與老師們的深度參與給予了充分肯定。她強調，在開展戶外自主遊戲時，老師們要以幼兒為中心，將幼兒的真實需求作為一切工作的出發點和落腳點；要深入挖掘遊戲背後所蘊含的教育價值，精準捕捉幼兒在遊戲中的興趣點和成長需求點。

“從理論汲取到實踐復盤，從問題剖析到策略共創，此次教研活動為新學期戶外自主遊戲的開展奠定了堅實基礎。”副園長盧姚表示，天府四幼戶外自主遊戲教研組將以此次活動為起點，帶著思考與收穫深耕教育實踐，讓每一次教研都成為賦能成長的力量，讓戶外自主遊戲真正成為幼兒成長與教師發展的沃土！（圖/文 四川天府新區第四幼兒園）