八秩弦歌承薪火，知行合一育英才。10月22日，由中國教育科學研究院基礎教育研究所、重慶市教育科學研究院基礎教育教學研究所指導，九龍坡區教育委員會主辦，九龍坡區教師進修學院與重慶育才實驗學校聯合承辦的“AI 賦能高品質課堂建設”項目展示活動在重慶育才實驗學校圓滿落幕。作為中國教科院教育強國實驗區建設的關鍵實踐載體，此次活動以高規格配置、深層次研討、實踐性成果，搭建起“國家-市-區-校” 四級教育協同平臺，300余名教育界同仁齊聚一堂，共探高品質課堂建設的創新路徑與未來方向。

活動以“成果凝萃-課例示範-思想碰撞”為邏輯主線，層層遞進呈現高品質課堂建設的“九龍坡樣本”。而重慶育才實驗學校創新打造的“135”共學課堂與 AI 技術的深度融合，成為貫穿全程的核心亮點，盡顯教育改革的實踐力量。

成果展：厚積薄發，彰顯改革沉澱

活動伊始，銀杏林、校史館及天錦大講堂外的成果展區便吸引了參會者駐足。6所項目學校以展板、資料集、優秀學生作品為載體，全面呈現“國家課程校本化、校本課程特色化、社團活動課程化”的實踐成果；課堂模式集、案例集、論文集、課題集等系統性成果文集，清晰勾勒出區域高品質課堂建設的探索軌跡。其中，重慶育才實驗學校“135”共學課堂的實踐資料尤為引人注目——這一以 “學習為中心、核心素養為導向”，融合“自主學習、合作互學、先生領學”三種方式，貫穿“目標引學、情境創學、問題共學、活動探學、多元評學”五大要素的課堂模式，已形成新授課、實踐課等五種特色課型，其系統性與可操作性為參會者提供了寶貴借鑒。

課例展：AI 賦能，演繹共學精髓

天錦大講堂內，劉家佳老師執教道法課《做中華人文精神的弘揚者》，借助 AI 技術創設沉浸式文化情境，緊扣“135”共學課堂 “問題共學”“多元評學” 核心環節，引導學生在互動中傳承人文精神；課後，張欣老師分享學科踐行 “135” 共學課堂的經驗反思，區教師進修學院思政教研員陳小兵從價值引領與課堂實效角度，給出針對性指導建議。

未來學習中心，郭小源老師的物理課《生活中的透鏡》巧用 AI 可視化工具，將“自主學習-合作互學-先生領學”三維方式融入教學全程，通過跨學科實踐活動激發學生探索熱情；育才中學牟銀勇老師分享實踐心得，區教師進修學院物理教研員王紹剛圍繞核心素養落地路徑，對課堂設計進行深度解析。

四樓音樂教室，李元媛老師以《圖畫展覽會》為課題，依託 AI 音頻處理技術打造沉浸式聽覺體驗，踐行“活動探學”理念，讓學生在藝術熏陶中提升審美素養；賀婧茹老師詳解課程設計思路，區教師進修學院音樂教研員袁麗欽就AI與音樂教學的深度融合提出創新方向。

最好的教學技術，是讓學生忘記技術本身，而沉浸于思維攀登與情感共鳴的愉悅中。每堂展示課40分鐘聚焦核心內容，15分鐘的分學科研討則圍繞AI應用、課堂模式創新展開深度交流，實現“授課-分享-點評”的閉環提升。

思想匯：多維碰撞，凝聚發展共識

由中國教科院基教所王軼晰博士主持的學術沙龍在天錦大講堂拉開帷幕。育才中學張述川、育才實驗學校陳玉蘭、楊家坪中學 B區袁巧等7所項目學校代表，圍繞“高品質課堂建設的學校行動”、“教研及課堂實踐”、“AI賦能課堂”等核心議題，結合辦學實踐各抒己見，碰撞出兼具理論深度與實踐價值的思想火花。

工作會議接續召開，區教師進修學院院長劉傲霜主持會議。重慶育才實驗學校黨總支書記胡偉分享了學校深耕課堂改革、培育多維學習共同體的寶貴經驗；區教師進修學院副書記唐傑部署下一階段區域高品質課堂建設工作，明確目標任務與推進路徑；市教科院周智良副所長、中國教科院李鐵安所長先後作專家指導，從教育科研與實踐創新角度，為區域課堂改革把脈定向、擘畫藍圖；九龍坡區教委易鐵林副主任作總結講話，強調要以此次活動為契機，深化校際協同、強化資源共用，推動區域基礎教育高品質發展再上新臺階。

獨行快，眾行遠。高品質的課堂，源於共建共用的教育共同體。本次活動不僅集中展示了九龍坡區高品質課堂建設的階段性成果，更彰顯了重慶育才實驗學校“135”共學課堂的實踐成效與AI賦能教育的創新探索。活動深入落實教育強國實驗區建設要求，為區域內學校提供了智慧教育應用的鮮活案例，促進了教師在教學模式創新、教研機制優化等方面的深度研討，未來，育才實驗學校將繼續為建設高品質教育體系貢獻更多智慧與力量！

（文/重慶育才實驗學校 圖/張濤）