歐曉莉，四川天府新區第二幼兒園黨支部書記、園長，成都市骨幹教師，天府新區優秀班主任。曾獲得2021年度全國促進幼兒教師專業化模範園（校）長，2020年度基礎教育課程改革優秀報告一等獎，天府新區2021年教育改革與研究學術論文一等獎等獎項。2023年12月，天府二幼評為“成都市一級園”。“順應天性、和諧共長”是她追求的最佳教育樣態。

“七年前，這裡還是一方蜿蜒綿亙的‘山坡坡’，鋼筋碰撞的脆響與機械的轟鳴交雜，成片的塵土順著風勢漫開，好似陽光都被掠走……”回憶起剛籌建天府二幼的時候，歐曉莉滿是感慨。時光是最好的見證者。如今，這所誕生於創新體制下的幼兒園在歐曉莉的引領下，不僅實現了“從有學上到上好學”的跨越，更以個性化課程、週末託管、走班制延時服務等一系列舉措，成為新區教育與城市共成長的生動注腳。

“板板”上的計劃，讓孩子有好幼兒園上

“每天要做啥子，每週要幹啥子，我們都用幾個大板板寫得清清楚楚。”歐曉莉仍清晰記得建校初期那份細化到每日的籌備計劃。彼時，作為學校籌備隊伍中的一員，她和團隊面對的不僅是一片待平整的土地，更是“如何快速建成一所讓老百姓滿意的幼兒園”的考題。

不同於傳統籌備模式，歐曉莉帶領團隊將對學校的憧憬轉化為具體的行動方案——從校園施工進度跟蹤到廚房設施設備交接，從遊戲區域規劃到活動空間設計，從師資儲備到課程初步規劃，每一項任務都明確時間節點、責任人員、實施過程中存在的問題等。

對於歐曉莉來説，往昔的一幕幕仿佛就在眼前，她笑著談道：“那些挂在臨時辦公點墻上的‘大板板’，沒有精緻的裝裱，卻被紅藍黑三色筆標注得密密麻麻：紅色圈出本週需對接施工方確認門窗尺寸的緊急事項，藍色寫著下周要走訪3所優質幼兒園取經的學習計劃，黑色則細緻列出每日下午4點匯總當天進展的固定流程，連廚房排水管道坡度復核、戶外遊戲區防滑材料選型這類看似瑣碎的細節，也在板上佔了一方角落。”

泥土在機械聲裏慢慢平整，磚墻在晨光中漸漸崛起。2019年，天府二幼正式迎來開園，歐曉莉站在園區門口，看著孩子們臉上洋溢的笑容，家長也感嘆著“終於不用為入園愁了”，她想起最後在“大板板”寫下的“打造有溫度的兒童樂園”這一目標，眼眶微微發熱。在如今看來，那些被反覆塗改又重新寫清的計劃，不是冰冷的任務清單，而是把“讓孩子有好園上”的心願，拆解成了觸手可及的日常。

熱愛與堅守，對教育品質的追求永無止境

“‘有學上’是基礎，‘上好學’才是家長的核心期待。”對於歐曉莉來説，開園不是終點，而是新的起點。在她看來，要實現辦一所讓家長滿意的家門口好幼兒園，還需要不斷思考如何把“高效、品質、優質”的標準融入到幼兒園運營的每一個環節。

2022年，幼兒園啟動“成都市一級園”創建工作，為了這份“品質認證”，她帶領團隊經歷了兩年的“高三式奮鬥”：先後赴外區名園訪學，觀察高品質幼兒園的課程設計、環境創設與師資培養模式；回園後，結合自身幼兒特點、家長需求與辦園理念，重新梳理課程體系、優化校園動線、完善管理制度。“比如遊戲區域的劃分，我們會反覆討論‘哪種動線更適合孩子自主活動’；課程設計上，會結闔家長職業背景引入‘社區資源課’。”歐曉莉回憶，這個過程中，教師的專業能力得到快速提升，不少老師感慨“這一年的成長比過去幾年都多”。

正是因為這一段珍貴的經歷，幼兒園教育環境不斷深化，同時也讓歐曉莉更加清醒地意識到，教育品質的提升永無止境。為了豐富個性化教育，她帶領教師團隊設計了詳細的“幼兒成長檔案”，從興趣愛好、性格特質到能力短板，逐一記錄、分析，牽頭成立各類興趣小組，讓每個孩子盡情釋放天性；在戶外遊戲區域打造中，利用閒置角落增設“沙水樂園”“種植園”“體能挑戰區”等多個功能區域，讓孩子能在玩中學、學中樂；為了保障孩子的健康，她在“後勤保障板”上進一步細化了食品安全、衛生消毒等流程，要求食材採購必須溯源，食具消毒實行“一用一消毒”，園區每日進行三次全面清潔，讓孩子舒心、家長安心……

在歐曉莉的影響下，天府二幼的每一位教職工都把“高效、品質、優質”的標準刻在心裏、落在行動。他們會為了設計一節更有趣的課程反覆打磨，會為了關注每個孩子的情緒變化細心觀察，會為了讓家長更了解孩子的在園生活及時溝通。那些不斷更新的“板板”，不僅記錄著幼兒園的發展歷程，更承載著歐曉莉和團隊對教育事業的熱愛與堅守。

教育到惠民，用品質與溫度回應“上好學”需求

品質提升的同時，幼兒園更將“惠民”作為核心目標。2021年7月，天府二幼成為片區首個，也是唯一的寒暑假託管點位。為滿足廣大家長需求，解決雙職工家庭“寒暑假無人帶娃”的難題，幼兒園積極推出“夏季幼兒成長營”活動，讓孩子們在暑假生活中接觸藝術、拓展興趣，快樂成長。

“我們成長營採用混齡教學模式，既能讓大孩子學會照顧同伴，也能讓小孩子更快適應集體。”歐曉莉談到，成長營不僅開設了常規課程，涵蓋規律作息養成、規則意識建立等基礎內容，還設計了四大主題活動，融入體能鍛鍊、趣味遊戲、生活實踐等多元形式，孩子們可以摘桃子、雨水探索、戶外研究昆蟲等，豐富的內容既解決了家長的託管焦慮，又讓孩子們在專業引導下全面發展。

“最開始只是寒暑假，後來因為家長需求大，2022年幼兒園又陸續增加了週末班和延時服務。”為了讓家長更省心，歐曉莉帶領班子積極收集家長意見、創建課程內容、組建服務教師團隊，以及安排教師輪流值班等。在不斷探索的過程中，天府二幼延時服務也走出了“特色化”路徑，教師根據自身特長自主申報課程，形成清單後，幼兒像“大學走班”一樣自主選擇。“老師發揮了特長，孩子有了更多選擇，家長也不用再為校外興趣班奔波，一舉三得。”歐曉莉説。

從夏季成長營到特色課程，從寒暑假延伸到週末，天府二幼這些惠民舉措不僅收穫了家長的一致好評，更讓“家門口的優質託管”成為現實，讓教育的溫度滲透到每一個家庭的生活裏。

七年共成長，與新區同頻，書寫學前教育惠民答卷

2019年開園時的稚嫩，在孩子滿園回蕩的笑聲裏沉澱；2022年創“一級園”時的汗水，在家長滿是好評的口碑中鐫刻下溫暖。七年時間裏，天府二幼的成長軌跡，正是天府新區“快速發展、民生優先”的縮影。新區成立十一年來，對教育的需求從“補齊資源”轉向“提升品質”，而天府二幼在歐曉莉的引領下始終與之同頻：從解決“入園難”到打造“一級園”，從寒暑假託管到週末服務，從追求品質到惠及民生，每一步都緊扣老百姓的需求。

“我們的成長，是新區推著我們進步，也是我們跟著新區共成長。”歐曉莉對未來充滿信心，“我們還將繼續以‘辦老百姓滿意的幼兒園’為目標，在師資培養、課程創新、惠民服務上持續發力，為新區教育高品質發展再添一份力量。”