為深入貫徹北碚區教育改革精神，進一步落實“五項工程”在學校教育教學中的實踐應用, 總結上一階段小課題研究成果，凝煉實踐經驗，同時為新學期課題研究指明方向、凝聚力量，重慶市北碚區晏陽初中學于2025年10月16日舉行了校級小課題的結題、開題工作會。

會議伊始，上一學期校級小課題主持人依次彙報研究成果。各課題組立足教學實際，聚焦 “雙減” 背景下作業設計優化、小組評價策略、學生學習習慣培養、學生心理引導等核心問題，通過數據分析、課例展示、成果實物陳列等形式，全面呈現研究實效。

其中《農村初中語文教學中培養學生自覺預習課文習慣的策略研究》課題組通過開展教師培訓、家校預習聯繫本評比、主題展示等系列活動，使學生預習規範率達到預設80%，相關經驗已在年級內推廣；《八年級英語小組評價策略研究》則結合多個課堂案例，分享了 “問題導向 — 實踐探究 — 成果轉化” 的研究路徑，形成了《八年級英語小組活動評價手冊》。

在評議環節，賓嵩副校長既肯定各課題“小而精、接地氣”的研究特色，也針對成果提煉、數據支撐等方面提出優化建議，形成“彙報 — 評議 — 反思”的良性互動閉環。經評審，本次共有6項課題順利結題。

在新學期開題環節，7 個新晉課題負責人圍繞研究方案進行闡述，內容涵蓋趣味記憶方法教學、學科融合探究、初中生心理品質培養等前沿方向。各課題組均明確了“問題來源於課堂，成果服務於教學”的研究定位，詳細彙報了研究目標、方法步驟、預期成果及時間節點。

學校教導處向新申報的小課題負責人發放了立項申報書，學校余海波副書記、周娟副校長帶頭主持小課題研究。賓嵩副校長對課題研究結合前期研究經驗，提出 “三結合” 要求：即課題研究與集體備課相結合、與教學反思相結合、與校本研修相結合，確保研究不偏離實踐軌道。

本次會議既是對上一階段研究工作的全面復盤，更是新學期科研工作的動員令。參會教師紛紛表示，通過結題分享汲取了實踐經驗，通過開題交流明晰了研究思路，將以更飽滿的熱情投身課題研究。下一步，學校將以小課題研究為紐帶，持續深化教研融合，讓科研成為驅動教育品質提升的強大引擎。

（圖文/北碚區晏陽初中學）