當雲南的教育初心遇上重慶的育人實踐，會碰撞出怎樣的思政火花？2025年10月16日，重慶兩江新區金山雲翠小學的校園裏格外熱鬧——來自雲南省個舊市的34位名校長、名師組成的代表團，帶著對“大思政”教育的探索渴望，開啟了一場跨越千里的教育交流之旅。

清晨的陽光為校園鍍上溫暖的金邊，考察團的腳步從校門口的主題展板開始，沿著教室外的軟木板緩緩前行。班級心願墻上，孩子們稚嫩的筆跡寫滿對祖國的祝福；走廊轉角處，紅色故事海報無聲訴説著家國情懷。

一位雲南校長一邊用手機記錄，一邊感慨：“在這裡，思政不是挂在墻上的標語，而是融入校園每一個角落的‘無聲教材’，讓教育的溫度觸手可及。”

“同學們，誰能説説皮影戲裏藏著哪些中國故事？”學術報告廳裏，來自江津的劉婷老師執教的英語課《皮影戲》一開場，就抓住了所有人的目光。課堂上，孩子們用英語描述皮影造型、講述傳統故事，在單詞與句型的學習中，不知不覺走進了中國非遺文化的世界，文化自信的種子悄然萌發。

常潔副主任執教四年級上冊Unit 4 Helping in the community本課以“社區互助”為主題，深度融合大思政教育理念。通過認知社區職業、理解職業價值、踐行感恩奉獻的遞進式教學，將語言學習與價值引領有機結合。課堂中，學生在掌握職業詞彙與句型的同時，逐步形成對平凡勞動者的尊重，樹立 “平凡皆英雄” 的認知，強化社會責任意識。活動設計貼近生活，從職業觀察到感謝信書寫，實現“語言能力提升”與“思政素養培育”的協同發展，落實了“立德樹人”的育人目標。

如果説英語課是文化浸潤，那張繼芳老師的《科技改變生活》就是精神喚醒。從中國高鐵到載人航太，從5G技術到量子計算，一個個鮮活的科技案例，讓孩子們真切感受到中國智造的力量，科技報國的志向在心中悄悄紮根。

兩堂課，不同學科，卻有著相同的育人內核——讓思政教育融進課堂，讓價值引領藏進知識，這正是金山雲翠小學校課程思政的獨特魅力。

“思政教育不是單打獨鬥，而是要全員參與、系統構建。” 向波副校長的專題報告，揭開了金山雲翠小學校“大思政”建設的神秘面紗。以愛國為核心，搭建校園文化、家校協同、實踐賦能三維育人體系，讓思政教育從課堂延伸到家庭，從認知落地到實踐。

“當孩子帶著自製的愛國手抄報走進社區宣傳，當他們在紅色基地含淚聽完革命故事，我知道思政教育真正走進了他們心裏。” 周博副主任分享的大思政實踐活動，讓在場的教育同仁頻頻點頭。原來，最好的思政教育，是讓孩子成為行動者，在實踐中讀懂愛國的意義。

專題分享結束後，廖思媛老師組織的班級思政實踐案例分享環節，將現場氛圍推向又一個高潮。她通過圖文並茂的方式，生動展示了本班孩子走出課堂、服務社會的豐富實踐軌跡：在社區廣場，孩子們化身愛國小宣講員，用生動的語言向居民講述紅色故事；在紅色教育基地，他們循著革命先輩的足跡，感悟初心與使命；在敬老院，他們為孤寡老人送上精心準備的節目，用溫暖行動詮釋敬老愛老的傳統美德。

下午的寶林博物館之行，為這場交流活動增添了別樣的文化厚重感。從青銅器的紋飾中感受古人的智慧，從書畫作品中品味中華文化的韻味。“原來思政教育還能這樣逛出來，讓孩子在觸摸歷史中愛上祖國的文化。”一位雲南名師忍不住感嘆。

“把思政教育做活了、做真實了、做系統了！”交流環節中，雲南名校長團的評價格外真誠。他們紛紛表示，金山雲翠小學校的“大思政”實踐，為雲南的教育探索提供了可複製、可借鑒的寶貴經驗。

而對於金山雲翠小學校來説，這場跨越千里的交流，更是一次成長的契機。“我們希望以這次活動為橋梁，與雲南的教育同仁攜手，共同探索思政教育的新路徑。”學校負責人的話語裏滿是期待。

教育是一場溫暖的修行，思政是照亮這場修行的燈塔。當渝滇兩地的教育者因“思政”相聚，當不同的教育智慧因“育人”碰撞，我們相信，未來會有更多孩子在“大思政”的滋養下，成長為有理想、有擔當、有情懷的時代新人。

這場跨越千里的教育之約，不是結束，而是新的開始。讓大家共同期待，下一次的思政火花，更加璀璨！

（圖文/兩江新區金山學校）