共用教育智慧，共育美好未來。10月15日，“國培計劃（2025）”——貴州省小學數學骨幹教師能力提升培訓班學員走進重慶禮嘉實驗二小，開啟了一場聚焦“核心素養導向下課堂實踐”的深度教研之旅，在課例觀摩、專家分享與思維碰撞中，探尋小學數學教育的創新路徑。

參培學員先後參觀了學校兒童藝術長廊、茶禮教室、嘉健籃球館等“五美”課程場域。從充滿童趣的藝術作品展示，到融合傳統文化與實踐操作的茶禮教室，每一處細節都彰顯著學校“教育即美好”的教育哲學，大家不時駐足交流，紛紛感嘆“校園處處藏智慧，細節裏滿是教育溫度”。在課例展示中，潘婷婷副校長與李偉英老師深研新課標，以素養為綱，將核心素養融于課堂設計，呈現了極具借鑒價值的精彩實踐。

一堂以“學生學號”為起點的數學課，何以引來滿堂喝彩？潘婷婷副校長以“乘法口訣加一加和減一減”的自主探究活動，啟發學生多策略思考問題；以“整十數與乘法口訣的關聯”為突破口，引導學生從記憶到理解，從知識到素養不斷進階。課堂上同學們積極思考、大膽質疑、積極表達，贏得了在場學員的陣陣掌聲。

李偉英老師則以“數、比、量、找”為探索路徑，以培養學生“量感”核心素養為核心，學生在活動中逐漸形成清晰的“分米”長度表像，從體驗到感悟，實現認知水準躍升，生動詮釋新課標“在實踐中學數學”的核心理念。

示範課結束後，潘婷婷副校長以《創新學習素材 發展核心素養》為題作了專題分享。她以《玩轉乘法口訣》一課為樣本，帶領現場教師深入教學設計的“後臺”，系統闡釋了從情境創設、整體建構到認知規律的全鏈條設計邏輯。

她強調，要幫助學生建立起“辦法總比困難多”的成長信心——這不僅是對新課標“情感態度”目標的具體呼應，更傳遞出一種鮮明的兒童觀與教育觀：數學課堂應通過多元、開放的探索，讓學生在主動挑戰而非被動接受中，真正領略數學的思維之美與實踐之趣。整場分享既有理論高度，又具實踐路徑，為參訓學員將核心素養融入日常課堂提供了清晰而有力的實踐路徑。

未來，禮嘉實驗小學教育集團將繼續堅持開放辦學，以名師為引擎，以平臺為橋梁，持續深化跨區域教育協作。學校願與全國各地教育同仁一道，勇擔“為黨育人、為國育才”的時代使命，共同探索小學數學教育的創新路徑，讓美好教育的種子在每一個課堂深深紮根、美好綻放。

（文圖/重慶禮嘉實驗小學）