2024年，楊璩從四川大學藝術學院畢業後，懷揣教育理想，通過“三支一扶”計劃來到成都市青白江區清泉學校，開啟鄉村支教生涯。一年來，她憑藉不斷進步的教學能力和不懈努力，在這片希望的田野上，用青春澆灌藝術夢想，書寫著屬於自己的教育篇章。

初心如磐，踏上美育新征程

楊璩的教育情懷，源於教師家庭的熏陶。從小見證父母對學生的關懷、對教育的堅守，這份平凡而偉大的職業精神如春雨般滋潤著她的心田，悄然埋下夢想的種子。

畢業于四川大學的她，在美術領域打下紮實基礎，但更堅信藝術不僅是個人的追求，更應成為照亮他人的明燈。了解到鄉村藝術教育資源匱乏後，她毅然放棄已簽約的工作，帶著父母的囑託和對教育的熱愛，踏上前往清泉學校的征程，立志用美育點亮鄉村孩子的心靈。

因地制宜，創新鄉村美育實踐

初到鄉村學校，藝術資源有限、學生興趣不濃是楊璩面臨的最大挑戰。面對材料匱乏、課堂參與度低的困境，她始終秉持“用有限資源創造無限美”的信念，積極與同事探討適合鄉村孩子的美術教學模式。

為豐富教學素材，她主動開發特色課程：帶領孩子在樹下捕捉光影，用素描記錄陽光穿過葉隙的斑駁；收集落葉枯枝，指導製作創意手工作品。這些戶外教學不僅讓孩子們親近自然，更教會他們從生活中發現美、創造美。

她還深入挖掘地方文化資源，開設剪紙、水墨畫等特色課程。每當看到孩子們專注創作的神情，或課後被學生簇擁著展示作品，聽著一聲聲“楊老師”的稚嫩呼喚，她都倍感欣慰。

教學相長，用愛陪伴成長

支教于楊璩而言，是師生彼此滋養、共同成長的旅程。課堂上，她是藝術世界的引路人；課堂外，她是無話不談的知心姐姐。

一次社團課上，她發現後排有個女孩因考試失利獨自哭泣。她悄悄走近，一邊播放舒緩音樂讓其他學生專注創作，一邊陪伴女孩完成高難度的水墨畫作品。“老師特別喜歡你的作品，你在美術上很有天賦。”溫柔的鼓勵讓女孩重展笑顏，此後每節課都積極投入。

孩子們的天真爛漫也賦予她教學靈感。當學生展示“泉寶寶跳舞”的塗鴉時，她立即設計融合大運會吉祥物的郵票創作課，並運用AI技術讓作品動起來。這堂深受喜愛的課程，更讓她在區美術説課比賽中榮獲一等獎。

德育融合，傳承教育使命

“教育者，養成人格之事業也。”秉持這一信念，楊璩積極參與德育處與校團委工作，推動美育與德育深度融合。

她發揮專業特長，指導學生設計文化墻、創作美術作品，營造藝術氣息濃郁的校園環境。在美術社團中，她以《千里江山圖》為切入點，從古代“天人合一”到當代“綠水青山”，引導學生在提升美術修養的同時，深刻理解生態文明建設的重要性。

2024年9月，作為學校最年輕的教師，她參與慰問退休老教師。一位98歲的老教師翻出舊照片：簡陋教室前，年輕教師與學生們眼神熾熱。這一刻，楊璩深刻體會到教育傳承的真諦——一代代教師用愛心與堅守，傳遞知識與希望，滋養每棵成長的幼苗。

靜待花開，續寫青春華章

“用愛澆灌，用心陪伴。孩子們帶給我美術知識，我也從他們身上獲得心靈的治愈。”“三支一扶”計劃為楊璩提供了踐行教育初心的舞臺。在這片土地上，她播種美育的種子，靜待發芽。未來，她將繼續堅守教育崗位，以美育心、以愛助夢，讓每顆童心在藝術之光中自信綻放。

一支畫筆，繪不盡青春的熱望；三尺講臺，承載著育人的深情。這趟支教之旅，是生命的彼此照亮，是教育薪火的溫暖傳承。（圖/文 成都市青白江區教育局）