編者按：為大力弘揚教育家精神，激勵全縣教師主動擔當作為、深耕課堂教學，努力提升教育教學品質，營造拼搏實幹、奮勇爭先的良好氛圍，宜賓市筠連縣教育和體育局特推出“師者如炬 樂教筠州|我的從教故事”系列報道，本期推出筠連縣大雪山鎮自由小學教師代友瓊《以心育心，在鄉村沃土綻放教育之光》。

代友瓊，現任筠連縣大雪山鎮自由小學語文教師。先後榮獲縣級教學能手、縣級優秀班主任等榮譽稱號，所帶班級多次榮獲筠連縣先進班集體稱號。其撰寫的教育論文《淺談“雙新”在教學中的落地與實施》榮獲宜賓市初中語文學科論文評選一等獎；《搭建心靈橋梁，促進班級健康成長》榮獲宜賓市基礎教育階段教育教學論文評選二等獎。

相伴成長，從語文到地理

在農村師資力量相對薄弱的環境下，教師身兼數職已成為常態。2020年，當代老師初次走進這所鄉村學校時，面臨的教學任務堪稱一場高難度的教育挑戰賽，不僅要同時承擔初中語文和地理兩門學科的教學工作，同時還肩負著班主任的職責，甚至需要跨年級授課，面對這看似不可能完成的教學任務，她所帶班級的教學成績至今卻一直名列前茅。

在語文課堂上，代友瓊宛如一位文學引路人，用生動的語言和豐富的情感，引領學生走進文學的殿堂，無論是古詩詞的韻律之美，還是現代文學的深刻內涵，她總能以生動易懂的方式娓娓道來，讓學生在文字的海洋中自在徜徉，真切感受文學的魅力。而在地理課上，她又瞬間化身為帶領學生探索世界的嚮導，通過形象的地圖和有趣的案例，帶領學生領略世界的廣闊與神奇。從地球的奧秘到不同地區的風土人情，她都能讓學生們仿佛身臨其境，激發他們對地理的好奇心和探索欲。

用愛鋪就，從倒數到中游

剛接手班級時，它就像一艘在暴風雨中迷失方向的船隻，學習成績在全縣幾乎處於倒數位置，學生缺乏學習動力，班級紀律鬆散，代友瓊深知，要改變這個班級的面貌，必須付出更多的心血和努力。她從重塑學生的學習習慣入手，制定嚴格的班級規章制度，建立有效的激勵機制，鼓勵學生積極進取，她更走進學生中間，傾聽他們的心聲，了解他們的想法和需求，幫助他們解決生活中的問題。在她的悉心引導下，班級的學習氛圍逐漸濃厚起來，學習積極性明顯提高，同學之間互助共進，逐漸形成一個團結友愛、積極向上的班集體。經過一段時間的努力，班級的學習成績實現了逆襲，從倒數一躍成為中等靠前，這一巨大的轉變，就像一場奇跡，讓所有人都為之驚嘆，也讓代老師的努力得到了最好的回報。

特別的愛，給成長中的她們

在鄉村，女生的成長往往面臨更多隱形的挑戰，代友瓊對班上的女生給予了格外的關注，她希望能為孩子們，尤其是女孩們，打開一扇看世界的窗。她發現，進入青春期的女生們常常因為生理變化和觀念束縛感到困惑和羞怯，於是，她開設了“女孩悄悄話”課堂，像知心姐姐一樣，為她們講解生理衛生知識、樹立自信，她鼓勵女生們大膽發言，參與班級管理，並告訴她們：“女孩的未來不止有灶臺，更有星辰大海”。學生小琳曾是班上的小透明，總是悶悶不樂，代友瓊很快關注到了她，通過交流，她了解到了小琳的心事，並給予她鼓勵，小琳的性格漸漸變得開朗自信。“代老師告訴我，女孩子也要有夢想。我想像她一樣，將來當一名老師。”如今小琳的話語中充滿了力量。

作為班主任，代友瓊始終堅信“教育的根在家庭”。五年來，她的課餘時間幾乎都花在了家訪上，一雙腳、一個文件袋，是她的標準配置，村裏的每條小路、每個田埂，她都再熟悉不過。學生小雨性格孤僻，成績下滑，代友瓊多次家訪了解到，小雨父母離異，跟著年邁的奶奶生活，她不僅耐心輔導小雨的功課，還默默為小雨準備生活用品，像姐姐一樣和她談心。小雨的奶奶拉著代老師的手心懷感激地説：“代老師來了以後，孩子愛笑了，話也多了，真的多虧了她。”她的家訪記錄本上，密密麻麻地記錄著每個孩子的家庭狀況、性格特點和成長煩惱。這幅用腳步丈量出來的學情地圖，成了她讀懂孩子、因材施教最溫暖的底氣。

她深知，五年只是一個開始，在她的教育生涯，還有很長一段路要走，能陪伴孩子們走好成長中最關鍵的一段路，便已意義非凡。在鄉村教育的道路上，代友瓊用她的青春和熱血，默默譜寫一曲動人的教育讚歌，她猶如一顆星辰，在這片鄉土的上空靜靜閃耀，以溫柔而堅定的光芒，照亮了無數孩子前行的方向。（圖/文 宜賓市筠連縣教育和體育局）