為進一步提升教學品質、激發教師隊伍活力、推動課堂教學改革創新，10月13日，重慶八中2025年青年教師賽課數據谷校區復賽在重慶八中數據谷中學順利舉行。此次賽事，各教研組緊緊圍繞“生本課堂，共生發展”這一主題，力求打造高站位、低落點的理想課堂。

在本次教學競賽中，九位參賽教師充分展現了卓越的教學風采。他們以深厚的專業功底為基礎，通過匠心獨運的教學設計、獨具巧思的課堂設計和紮實深厚的專業素養，將知識傳授與能力培養完美結合。課堂教學緊密圍繞真實情境展開，注重啟發學生思維並促進知識融會貫通，切實貫徹了以學生為本的教育理念。他們精湛的教學技藝和創新的教學理念獲得了現場評委和觀摩教師的高度認可。

王藝老師以“守護正義”為主題，精心構建教學閉環，著力培育學生的法治素養與價值認同；劉蕓蕓老師以“線上交友”為主線，巧妙結合語言與情感教育，有效提升學生的英語能力和跨文化理解；王慶瑞老師依託書法教材，圍繞“心字底”展開教學，深度融合技法與文化，進一步強化“寫字即修心”的觀念；陶虹源老師緊扣《昆明的雨》，聚焦“美感和詩意”，充分實現學生的審美與情感共鳴；張潔涵老師則借助《毛澤東開闢井岡山道路》，以“道路選擇與創新”為引領，將思想政治教育有效融入專業專科教學，引導學生理解革命戰略轉變，不斷增強學生對中國特色社會主義道路的政治認同、思想認同和情感認同。

政治王藝老師《珍視自由》課堂以“守護正義”為主題，引導學生分別從歷史、現實、未來角度對“正義”這一核心理念進行探討。本課遵循“是什麼——為什麼——怎麼做”的思維邏輯，通過評價、討論、模擬法庭、承諾撰寫等環節，引導學生追溯正義源頭、連接現實案例、拓展價值維度，完整構建了“認知——實踐——反思”的教學閉環，有效培育了學生的法治素養和價值認同。

英語劉蕓蕓老師《U1 Section B》課堂以“結交新朋友”為主題，面向初一學生開展英語讀寫教學。課程以“線上交友”為主線，以兩位神秘外國學生的視頻創設情境，激發興趣。教學環節包含：讀前圖片預測、讀中資訊提取、讀後倣寫交友帖並同伴分享。在文本分析中，通過引導學生關注新加坡學生能説中文、英國學生喜愛長城等細節，自然滲透文化意識，引出“天下一家”的話題。課程將語言實踐與情感教育相結合，既培養學生介紹個人資訊的英語表達能力，又培育其開放包容的交友態度和跨文化理解能力

書法王慶瑞《心字底的書寫與應用》課堂，課堂設計以湘美版書法教材為依託，圍繞“心字底”展開教學，融合技法訓練與文化傳承。教學目標明確三維度：掌握心字底書寫要領（臥鉤弧度、三點呼應），通過觀察臨摹提升結構把控能力，培養審美情趣與耐心品質。教學過程分四階段，包括情境導入：以碑林博物館視頻和顏真卿AI互動激發興趣，結合甲骨文溯源揭示心字象形演變；技法探究：通過試錯書寫、學案歸納（如“三點斜排如雁翱”順口溜）、教師示範突破臥鉤與結構協調難點；文化滲透：解析“忍”“愁”等字的心字底哲學，關聯“承托避讓”的書寫原則與為人處世之道；實踐應用：完成成語書法作品創作，通過互評與贈禮活動實現“以字育人”。

語文陶虹源《昆明的雨》課堂，教學設計圍繞汪曾祺《昆明的雨》展開，聚焦“美感和詩意”的核心主題。教學過程分為三個環節：首先，通過“聽雨”引導學生從景物、滋味、人情、氛圍四個角度批註文本，品味內容和結構之美；其次，以“灑予”環節引導學生聚焦“人的美與詩意”，深入賞析關鍵語句，理解作者含蓄深沉的情感；最後，在“懂語”環節探討語言“平淡有味”的風格及標點運用的深意，並通過倣寫訓練提升語言表達能力。全程以學生為主體，在品讀與創作中實現審美浸潤與情感共鳴。

歷史張潔涵老師《毛澤東開闢井岡山道路》課堂，圍繞“道路選擇與創新”展開教學設計，通過史料分析、情景模擬、小組合作等方式，引導學生理解中國共産黨在革命低潮時期由城市轉向農村的戰略轉變。課程以南昌起義、秋收起義、井岡山根據地的建立為主線，結合遊擊戰術、三灣改編、古田會議等內容，幫助學生認識“工農武裝割據”道路的形成及其意義。通過思辨探討與現實聯繫，培養學生歷史解釋能力與創新意識，增強對中國特色社會主義道路認同感。

熊雲環老師以“圖形的平移”為核心內容，巧妙地結合生活中的實例，著力培養學生的幾何直觀能力與創新思維；冉藝馨老師圍繞“跨越式跳高”項目，積極助力學生完成標準動作，著重培養他們勇於挑戰的精神；姚雨婷老師以“樺加沙”颱風現象為線索，運用獨特的教學設計和趣味遊戲，幫助學生掌握系統的天氣知識；李垚奕老師以“傳染病及其預防”為主題，緊密結合近期的登革熱案例，有效提升學生的科學素養。

數學熊雲環，《圖形的平移1》課堂以“圖形的平移”為核心，通過生活實例導入，引導學生在網格紙上動手操作，感知平移的本質特徵。課堂設計注重學生自主探究與合作交流，從定義到性質，再到實際應用，層層遞進。在掌握平移定義後，學生通過小組活動探究對應點、對應線段和對應角的關係，並用平移知識解決校園草坪設計問題，將數學與生活緊密結合。通過多方案設計與計算，培養學生的幾何直觀、邏輯思維與創新能力。

地理姚雨婷，《天氣與天氣預報》課堂以“樺加沙”颱風作為線索，採用“概念辨析—影響感知—原理拆解—實踐應用”的邏輯鏈設計。在核心知識環節，拆解天氣預報製作流程與衛星雲圖解讀方法，聚焦天氣符號這一重點，通過畫圖感受符號設計邏輯、小遊戲降低記憶難度。最後以“我是天氣預報員”分組實踐收尾，讓學生運用所學完成天氣播報，實現“學—練—用”閉環，助力學生掌握天氣知識，提升生活決策能力。

體育冉藝馨《跨越式跳高》課堂以“跨越式跳高”為核心，引導學生從擺動腿的抬起，到能夠完成跨越式跳高完整動作，培養學生勇於挑戰、超越自我的精神。

生物李垚奕，《傳染病及其預防》課堂以“傳染病及其預防”為主題，通過近期流行的登革熱引入，引導學生識別由不同病因引起的傳染病並掌握傳染病的傳播環節，做到有效防控登革熱以及常見的傳染病。課程中，學生將通過資料理解和畫圖的方式自主梳理登革熱的傳播環節，深入了解其中的傳染源、傳播途徑以及易感人群，得知其危害後，針對這三類措施提出具體有效的預防方法，並遷移到常見傳染病進行科學防控。

本次復賽已圓滿落幕，這次比賽不僅是教學技能的展示平臺，更是一次自我突破的深刻歷練。每一堂精彩課堂的背後，是參賽老師們無數個日夜的精心備課、反覆試講與調整精進，也充分展現了各教研團隊精誠合作、精益求精的專業精神。

未來，數據谷中學校將持續聚焦教師成長，進一步優化教師專業發展體系。學校將以此次賽課為新的起點，不斷為教師搭建更為廣闊的、多元化的成長平臺，讓每一位懷揣教育理想的老師都能在其中汲取養分、拔節生長，共同推動學校教育品質再上新臺階。

（圖文/重慶八中數據谷中學）