2025年是教育強國建設全面佈局、高位推進之年，為紮實推進鄉村教育振興戰略落地見效，助力學前教育打破地域壁壘，邁向均衡、優質發展，10月9日至10日，宜賓市青年街幼兒園黨員志願者與骨幹教師組成幫扶團隊，赴雷波縣幼兒園開展校校結對送教送培專項活動。

再見暖融：以心赴約，共繪幫扶新圖景

教育的幫扶，從來不是單向的奔赴，而是兩顆為幼教事業熱忱的心，因共同的願景而靠近。雷波縣幼兒園迎來了來自宜賓市青年街幼兒園的教師團隊，雙方在簡短而溫馨的見面會上展開了深入交流。在交流中，青年街幼兒園送教團隊深入班級，了解實際需求，併為雷波縣幼兒園捐贈了一批教學物資，傳遞愛與關懷。

課堂示範：以巧煥新，踐行兒童為本觀

于教師，集體教學活動是錘鍊教學智慧的“練兵場”；于幼兒，優質的集體教學是感受學習樂趣的“成長園”。通過兩位市級骨幹教師的精彩現場活動展示，搭建起理念傳遞與經驗分享的橋梁，為老師們打開了集體教學創新的新視角。

10日上午，白崇波老師執教大班健康活動《多彩充氣棒》，借助幼兒園常見的體育器材，通過趣味的遊戲設計，不僅鍛鍊了幼兒的走、跑、跳、鑽等基本技能，同時在趣味體驗中激發了幼兒的運動熱情。李維老師執教大班數學活動《消失的小羊》，活動遵循“玩中學”理念，借助“小羊失蹤”的遊戲情境，引導幼兒借助真實問題嘗試歸類、分析與推理。

從《多彩充氣棒》裏孩子追著器材奔跑的歡笑聲，到《消失的小羊》中幼兒舉著小手分享推理思路的專注模樣，兩位老師用滿是溫度的優質活動，把“以幼兒為中心”的理念從文字變成了看得見的互動、摸得著的體驗。

現場共研：以思提質，精研引導促思維

為了讓活動中的閃光實踐真正轉化為老師們能學、能用的教學能力，深化對“教師引導語”的理解與運用，10日上午，青年街幼兒園辦公室主任胡馨月以剛結束的兩個優質活動為素材，帶領兩園教師開啟了一場聚焦“引導語如何撬動幼兒思維”的專項教研，創新引入PMI思考法，讓研討既有深度又有方向。

各組從優勢維度（p）提煉亮點，到不足維度（M）剖析問題，再到啟發維度（I）探索優化方向，大家越研越深入，最終凝練成核心共識：優質的引導語從來不是“標準答案”，而是能引發思考的“問號”、留足想像的“省略號”；教師也需跳出“規則宣佈者”的角色，變身幼兒思維的“激發者”與“引路人”。

幹貨滿滿的教研，不僅讓老師們摸清了引導語設計的“門道”，更讓大家掌握了優化教學語言的具體方法——往後的課堂上，一句恰到好處的引導，或許就能點亮一個孩子的思維火花。

專題分享：以智啟路，聚焦創新謀發展

如果説集體教學是教師成長的“基石”，那教育理念的迭代就是向上攀登的“階梯”。10日下午，兩場聚焦理念提升與創新實踐的分享，為老師們的專業成長繼續賦能充電。

何龍啟老師的專題講座《幼兒園戶外自主遊戲有效指導策略研究》沒有空泛的理論堆砌，而是帶著一個個真實的戶外遊戲案例，細緻拆解“該何時介入、如何傾聽、怎樣引導”的關鍵技巧，讓大家明白有效的戶外遊戲指導，不是“指揮”，而是用耐心的觀察與傾聽，為幼兒的深度學習“保駕護航”。

嚴肅老師以案例《AI視頻製作——祝幼兒園生日快樂》，打開了大家對項目化學習的新視野。該案例將AI技術自然融入幼兒園項目化學習活動，不僅打破了老師們的固有認知，更讓大家看到項目化學習不是複雜的高大上設計，而是從孩子的真實問題驅動出發，把前沿技術轉化為他們能理解、能操作的探索工具，同時AI也不再是冰冷的技術名詞，而是能幫助孩子錶達情感、實現創意的小夥伴。

從活動展示到教研共創，從理念分享到資源互通，這場跨越山海的結對之約，不僅為宜賓與雷波兩地學前教育改革注入了鮮活動能，更用同心協作的溫度，續寫了兩地教育人攜手共進的團結篇章。園方表示，面向未來，宜賓市青年街幼兒園將始終立足學前教育本職，以“共襄優質教育”為初心，在推動兩地幼教均衡發展、助力鄉村教育振興的道路上持續深耕，用更紮實的行動、更創新的實踐，貢獻屬於青幼的智慧與力量。（圖/文 宜賓市青年街幼兒園）