環境無聲，教育有痕。為更好地傾聽幼兒的聲音，追隨幼兒的腳步，優化班級環境，充分發揮“環境育人”的理念與作用，10月10日，樂山市城北幼教育集團桃源園區開展了“如何打造班級特色區角”教研活動。旨在集思廣益，探索將勞動與種植元素有機融入班級區角環境創設與材料投放的有效路徑，激發幼兒主動探索興趣，促進其全面發展。

范萍娟老師圍繞“班級特色區角創設”進行專題分享，從“凸顯特色定位、精準材料投放、科學環境佈置、貼合幼兒發展”四個維度，結合不同年齡段幼兒的認知特點與興趣需求，通過案例分析講解，為教師提供了清晰的實踐思路。

老師們以班級為單位展開頭腦風暴，立足本班實際，充分考量現有的空間結構、採光條件、地理資源等因素，圍繞如何巧妙融入勞動與種植特色，在環境創設的主題、風格、材料選擇與佈局規劃等方面進行了深度交流與思維碰撞。現場研討氛圍熱烈，創新點子層出不窮，充分展現了教師們的教育智慧與創造潛能。

各班教師代表輪流上臺，借助精心繪製的思維導圖，圖文並茂、條理清晰地闡述了本班的區角創設構想。一張張導圖脈絡分明，清晰呈現了各班如何將勞動種植融入自然角、美工區、科學區、角色區等的獨特思考與個性化設計思路，體現了“一班一特色”的個性化區角創設。

教研負責人馬春玉對本次教研活動進行了總結，她充分肯定了老師們的研討成果，強調區角環境是幼兒重要的學習場域，希望各班能將研討成果紮實落地，持續豐富與調整區角材料，讓環境真正成為支援幼兒在勞動與種植活動中進行自主、快樂探究的樂園，促使園所特色在班級環境中生根發芽、茁壯成長。

“本次教研活動不僅為各班特色區角的打造指明瞭方向，也有效提升了教師的專業素養與環境創設能力。”幼兒園相關負責人表示，相信在全體教師的共同努力下，富有勞動與種植特色的班級區角必將成為孩子們觀察、體驗、探索與創造的新天地，讓教育的芬芳在精心營造的環境中悄然綻放。（文/圖：樂山市城北幼教育集團桃源園區）