教師是立教之本、興教之源，是教育發展的第一資源，強教必先強師。10月10日，一場意義深遠、影響廣泛的教育盛會——“生長的力量：成都市未來教育家的思想田野與實踐探索”為主題的成都市名師工作室、未來教育家培養對象聯合研討活動，在四川天府新區第十一學校順利舉行。

本次活動匯聚北師大教育專家、成都市未來教育家培養對象及一線教師，圍繞“辦學思想凝練”“教學成果孵化”“拔尖創新人才培養”三大維度展開深度研討。這不僅是一次教育思想的碰撞，更是一場教育實踐的播種，為學校高品質發展注入新的思想活力和實踐動能。

開幕式由四川天府新區第十一學校校長王遠彬主持，北京師範大學校長培訓學院事業發展部副主任楊瀟慧、成都市教科院專職副書記李紅鳴先後致辭，他們從不同角度闡述了此次研討活動的重要意義，強調了新時代教育家培養與教育創新實踐的關鍵價值，為活動定了專業、務實的基調。

開幕式後，思想分享環節成為全場焦點。成都市金牛區機關第二幼兒園園長黃潔以“融情教育”為核心，分享了其辦學思想與實踐經驗，展現了學前教育領域的溫度與智慧；成都英華學校校長王維令圍繞“順應天性，寓教于樂”，提出“讓學生的學習更好玩”的教育理念，為基礎教育創新提供新思路；天府第四中學校校長陳志剛倡導“讓每一個生命得到舒展”，傳遞出以人為本的教育追求；四川天府新區華陽實驗小學的張梅則帶來《鄉土孕美育，天府育童心》為主題的天府文化進課堂114模式，展現了地域文化與課堂教學融合的獨特成果。

特邀專家，正高級教師、北京市特級校長、北京市朝陽區芳草地國際學校集團學校校長、北京師範大學校長培訓學院兼職教授齊振軍對四位老師的報告進行了點評和分享，他以“把有限的時間放在有用的地方”開篇，精闢指出四位老師的分享均完成了“思考問題-回答問題-給出答案”的完整閉環。他強調了教育家精神中“思考”的起點價值，並圍繞三大核心問題展開論述：一是培養德智體美勞全面發展、兼具中國情懷與國際視野的孩子，方向比方法更重要；二是尊重學生成長規律，按規律辦事；三是探尋有效方法，關鍵在於將資源轉化，讓教育“在有意思中實現有意義”。其點評直指教育本質，為實踐探索注入了深刻的理論洞察。

“師者，所以傳道授業解惑也。”教書育人是教師的使命，大力弘揚教育家精神，關鍵要引導廣大教師努力做有紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法的職業人。在以“教育強國建設與拔尖創新人才培養——學生創新能力的培養”為核心議題的沙龍活動中，四川天府新區第十一學校校長王遠彬、四川省成都市第七中學的邱旭、四川崇州市崇慶中學黨委書記劉中立、電子科技大學附屬實驗小學副校長李雪梅等嘉賓展開熱烈討論，分享各自在培養學生創新能力方面的實踐經驗與思考，現場思想碰撞頻繁，氛圍濃厚。四川天府新區教育科學研究院副院長劉兵擔任主持。

專家點評環節，北京師範大學教育學部姚穎教授對整場活動給予了高度評價。她指出，本次沙龍精準地把握了新時代教育的脈搏，各位分享者的觀點既有理論高度，又充滿了實踐的智慧。她特別強調，創新能力的培養根植于對學生內在興趣的激發與守護，需要營造包容、開放的教育生態，讓學習真正回歸學生的主動探索。姚穎教授深厚的學養與精闢的見解，為沙龍活動點評升格。

生長不停，思想的田野繼續耕耘。研討階段，五個分會場同步開展特色活動。分會場一中，齊振軍帶來《生態環境建設與教師隊伍發展》專題報告，為學校管理者賦能；分會場二聚焦小學語文教學，成都市王維令名師工作室成員黃樂佳、北京第八中學小學部的王琨分別執教三年級上冊《秋天的雨》、五年級上冊《可愛的中國——古詩裏的江河》，北京師範大學教育學部課程與教學研究院教授姚穎進行點評；分會場三圍繞小學數學，成都市李雪梅名師工作室成員周靜、四川天府新區第十一學校的劉茜分別講授三年級上冊《分一分》、五年級上冊《星際迷航——嘗試與猜測》，電子科技大學附屬實驗小學副校長李雪梅作點評；分會場四針對初中數學，成都市王遠彬名師工作室成員次倫拉初、四川天府新區王佔娟名師工作室成員饒大平分別授課，四川天府新區教育科學研究院副院長劉兵負責點評；分會場五則開展初中英語教學研討，成都七中育才水井坊校區的張聲莉與四川天府新區第十一學校的吳凱共同執教人教版九年級課程，成都七中育才水井坊校區英語教研組長梁娟進行點評。各分會場活動針對性強，互動氛圍濃厚，為參會教師提供了精準的教學指導與交流平臺。

此次聯合研討活動，不僅是成都市未來教育家培養成果的一次集中展示，更是教育工作者之間思想碰撞、經驗共用的重要平臺。通過專家引領、成果分享、教學研討等多種形式，進一步明確了新時代教育發展的方向，為推動成都教育高品質發展注入了新的“生長力量”。參會人員紛紛表示，將把活動中的所學所思所悟運用到實際工作中，不斷探索教育教學新路徑，為培養更多優秀人才、建設教育強國貢獻力量。