為著力提升重慶市九龍坡區第一實驗小學“教共體”教師隊伍的整體素質，學校系統規劃了教師發展“共同體”培訓計劃，通過組建“共研社”“共進班”等平臺，助推“教共體”成員校教研水準協同發展，賦能教師專業成長。

2025年9月22日，九龍坡區實驗一小舉行了“共同體”結對共進儀式。儀式上，校級幹部為導師們鄭重頒發聘書，導師向學員贈送書籍——書頁間承載的不僅是專業知識，更是對教育傳承與創新的期許。

導師與學員手持《結對共進協議書》，一筆一劃簽下姓名，將“開放、互助、共進”的承諾落于紙上。快門聲響起，定格下團隊並肩的瞬間，也開啟了為期一年的成長同行路。

“共研社”由校級幹部牽頭，打破學科界限，聚焦教育前沿開展研究與實踐，以期培養一批具備科研引領力的學科帶頭人；“共進班”則以骨幹導師為引，打破校區界限，推動經驗共用與協同成長。同時，將“共研社”的研究成果通過“共進班”轉化為普適性教學策略，探索研訓一體新模式。

2025年9月28日，區實驗一小“教共體”圍繞“以青春風采，話育人新篇”主題召開青年教師座談會，來自燕南小學、江州小學、鐵馬小學的學員老師和區實驗一小導師20余人參會。青年老師們敞開心扉，分享工作中的喜悅和挑戰；導師們耐心傾聽，結合自身經驗，從作業批改到公開課設計等各方面進行點撥，讓青年教師們茅塞頓開。

座談會上，九龍坡區第一實驗小學黨總支書記、校長何軍送上成長箴言，提出三點期待：做“學習的設計師”，創新教學方法；做“情感的關懷師”，溫暖學生心靈；做“數據的分析師”，精準提升教學品質。

秋實待滿枝，成長不落幕。結對共進活動讓青年教師有了引路明燈，導師多了傳承之責，更繫緊了“教共體”的溫暖紐帶。相信，有了“教共體”各成員學校教育力量的同向匯聚，必將為區域教育優質均衡發展提供更加堅實的力量。

（圖文/九龍坡區實驗一小）