近日，江北區中小學美術教研活動在重慶市江北區華新實驗小學觀音橋校區舉行。本次活動以“‘新課標、新教材、新單元’背景下的新質美育校本研修”為主題，通過課例展示、專家引領、反思研討等環節，助力教師理解教材重構邏輯、掌握單元整合策略，實現從“教教材”到“用教材育人”的跨越，助力區域美術教育高品質發展。

由劉奕辰、阮莎莎老師共同打磨課例設計，並邀請區教研員吳確安、彭康老師進行專業指導，活動形成“理念—實踐—反思—優化”的完整教研閉環，為後續校本研修提供了可借鑒的範式。

歐陽晨曦老師代表美術研修團隊，以人美版三年級上冊《多彩民藝》單元為例，系統闡釋了大單元教學的整合路徑。該單元以中國傳統民間藝術為核心，通過《剪出的風采》一課，實現從技法學習、文化感知到創意表達的多維目標銜接，展現“課眼引領、課課聯動”的設計邏輯。

劉奕辰老師現場執教《剪出的風采》，以剪紙藝術為載體，通過“趣味啟思—技法探究—立體創作”三階推進，引導學生從對稱剪、鏤空剪等基礎技法入手，最終完成具有水墨意境的立體山水剪紙作品。課堂生動體現“一課一得”的精準教學理念，為大單元落地提供了直觀範例。

張倩老師從學習情境創設、問題導入策略、藝術欣賞層次等五個維度進行教學反思，既肯定課堂中學生主動探究、創意表達的亮點，也提出環節銜接、時間分配等可優化細節，體現教研團隊“實踐—反思—改進”的成長路徑。

吳確安老師進行專業點評，肯定課堂亮點的同時，從大單元教學的“連貫性”“實踐性”等角度提出優化建議。

彭康老師總結上期全區美術教研工作重點，部署本學期教研重點，為全區美術教研工作的高品質推進錨定了方向。

本次活動通過“理念輸入—課堂展示—互動研討—規劃部署”四步流程，有效激發了教師對大單元教學的深度思考。參會教師紛紛表示，對新課標背景下美育課堂的轉型路徑有了更清晰的認識，將結合校本實際開展實踐探索，共同構建“素養導向、審美共生”的美術教育新生態。

以研促教，以美育人。本次教研活動不僅是教學方法的交流，更是美育理念的深化。江北區美術教師團隊將繼續以“三新”研究為引擎，在課堂中播種美的種子，于實踐中收穫育人芬芳，為區域教育高品質發展注入美育動能。

（圖文/江北區華新實驗小學）