近日，在成都市武侯區第二幼兒園舉行的“放手孩子·見證成長”課程成果展示活動上，一幕幕真實的成長圖景讓在場家長感慨不已。孩子們身上展現出的獨立、自信與合作精神，生動詮釋了這所幼兒園“放手教育”理念的實踐成果。

活動現場，最打動人的是孩子們身上那份悄然發生的變化。曾經需要老師全程協助的洗手、穿衣、取餐等日常環節，如今已成為孩子們自信展示自理能力的舞臺。他們動作熟練、神情專注，讓不少家長驚嘆：“原來孩子比我們想像的更能幹。”

這種成長不僅體現在生活技能上，更體現在精神面貌的煥新。早操時間，孩子們精神飽滿、動作整齊，臉上洋溢著燦爛的笑容，與初入園時的膽怯、散漫形成鮮明對比。一位家長動情地説：“看到孩子這麼快樂、這麼投入，我才真正理解‘放手’的意義。”

在趣味課堂環節，孩子們展現出令人欣喜的轉變。曾經被動傾聽的他們，如今成為課堂的主動探索者——專注思考、積極發言、大膽表達自己的想法。教師通過開放性問題引導，營造出支援性的學習環境，讓每個孩子都能在思考中獲得成長。

遊戲活動中，變化更為明顯。孩子們能夠自主選擇活動區域、制定遊戲計劃，在合作中學會分工互助，活動後自覺整理玩具。這種從“無序玩耍”到“有目的探索”的轉變，體現了孩子們規則意識、交往能力和合作精神的全面提升。

在分享環節，家長們紛紛講述孩子入園後的變化。從最初的分離焦慮到現在的主動入園，從依賴家長到獨立參與集體生活，每一個細微的進步都凝聚著教師們的專業付出和家長的信任支援。

“以前總擔心孩子做不到，現在才發現，是我們沒有給他們足夠的機會。”一位家長的感言道出了許多人的心聲。家園之間的深入交流，不僅讓家長更清晰地看到孩子的成長軌跡，也進一步強化了“科學放手、靜待花開”的教育共識。

“在這裡，我們看到的不僅是孩子們能力的提升，更是一種教育觀念的轉變——當我們學會適時放手，孩子們回報給我們的是超越期待的成長。”武侯二幼相關負責人表示，這次展示活動，不僅是一次教育成果的檢驗，更是一次教育理念的生動詮釋。