為深入挖掘種植活動的教育價值，提升教師班本化課程的設計與實施能力，近日，樂山市城北幼教育集團桃源園區圍繞“關於班級種植活動的設計與實施”開展了專題教研活動。全體教師齊聚一堂，在思維碰撞中共研、共學、共成長。

劉鈺伶老師系統闡述了種植活動在促進幼兒觀察、探索、責任感等多方面發展的重要意義，並強調了種植活動設計須基於本班幼兒的興趣與實際需求，進行真正意義上的“班本化”實踐。

各班教師結合實踐中發現問題，現場提出教研。方老師提出：“如何激發幼兒的參與興趣和初步的責任感？”周老師：“如何引導中班幼兒開展種植實驗？”劉老師：“如何促進大班幼兒在種植活動中實現多領域深化發展？”老師們結合問題各抒己見，研討氣氛熱烈而務實，並將討論出的有效策略與可行方法進行了集中分享。

教研負責人馬春玉對本次活動進行總結：“種植活動絕非簡單的勞作，而是蘊含豐富教育契機的動態課程載體，作為教師要追隨兒童，敏銳觀察、傾聽並回應幼兒的真實問題和興趣點，並有效支援，提供適宜的材料、時間和策略支架，推動探究走向深入，更要整合資源，將種植活動與區域活動、主題教學、家庭社區資源有機聯結，促進孩子全面發展。”

“本次教研活動，不僅為教師們提供了寶貴的經驗交流平臺，更明晰了種植活動深化實踐的方向。”幼兒園相關負責人表示，在後續活動中，將把研討成果轉化為實際行動，讓小小的種植真正成為孩子們主動探索、快樂實踐、全面發展的沃土。（文/圖：樂山市城北幼教育集團桃源園區）