鄭自強，男，漢族，中共黨員，四川省特級教師，正高級教師，成都市川化中學初中物理學科教師。自1991年7月投身教育事業以來，他已在三尺講臺堅守三十四載，用行動詮釋“學高為師，身正為范”的教育真諦。

嚴慈相濟，做學生成長的引路人

三十四載教育生涯，鄭自強將“兢兢業業”刻進日常，把青春與熱忱奉獻給黨和人民的教育事業。他嚴守教育方針，恪守師德規範，以高尚的修養和無私的奉獻踐行“教書育人、為人師表”的職業信條。

在學生眼中，他既是嚴師，亦如慈父。班級管理中，他獨創寬嚴相濟的育人模式：一方面以嚴明紀律規範行為，幫助學生養成良好習慣；另一方面注重喚醒自主意識與責任擔當，讓班級成為有規矩、有溫度的集體。他堅信教育是心靈的喚醒，堅持“動之以情、曉之以理”，用真誠搭建師生情感橋梁，關注每一名學生的成長軌跡，不讓任何一個孩子掉隊。

深耕課堂，打造啟智育人的物理教學

作為物理學科骨幹，鄭自強始終追求每一堂課都成為精品。他廣泛查閱資料，主動蒐集前沿資源，將先進理念與紮實學識深度融合，積極探索新課改下的教學方法。

“不讓一個學生掉隊，讓每個孩子學有所成”是他堅守的諾言。課堂上，他堅持“教師主導、學生主體、思維訓練為主線”的原則，創新教學手段——或創設生活化情境，或設計互動探究實驗，讓學生在體驗中感悟物理規律，在思考中提升素養，逐步形成“生動活潑、啟智育人”的獨特風格。

憑藉過硬實力，他在各級教學競賽中屢獲佳績。2019年參加第15屆全國中小學教師文化教學優質課大賽，奪得特級教師大賽最高榮譽“教魂獎”。此外，他先後獲評市級學術技術帶頭人、四川省初中物理省級骨幹教師等稱號，成為同行公認的教學標桿。

教研並進，以學術探索反哺教學實踐

“吾生也有涯，而知也無涯。”這是鄭自強的座右銘。面對教育發展浪潮，他始終謙虛進取：“我接受新事物不算快，唯有不斷學習，才能不辜負信任，不耽誤成長。”即便教齡逾三十年，他仍堅持提升專業水準。

近五年來，他在教育科研領域成果豐碩：主持2項省級課題、參與4項市級課題均已結題；現主持1項國家級課題，1項市級課題，參與1項省級課題；主編著作2本，參編著作1本；在核心期刊發表論文3篇，省級刊物發表3篇，7篇論文獲省市級獎項。每一項成果，都是他對教育事業精益求精的追求。

示範引領，以“傳幫帶”賦能青年教師

“一個人優秀不算優秀，一群人優秀才是真正的優秀。”鄭自強始終重視“傳幫帶”，助力青年教師成長。2020年，他組建鄭自強名師工作室，培養14名區級青年教師，工作室連續三年獲評“優秀”；2022年，他當選成都市第三屆名師工作室領銜人，帶領26名學員深耕教學，工作室于2025年被評為市級“優秀工作室”。在他的指導下，一批青年教師嶄露頭角，為區域教育增添新活力。

此外，他積極參與教師培訓與公益事業。在省、市、區級培訓中作專題講座30余場，所講內容深受聽眾歡迎；參與“送教送培下鄉”，助力教育優質均衡；開設公益課堂，惠及更多學子。

堅守初心，以春雨之潤滋養未來

從教三十四載，鄭自強以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，培養了一批批優秀學子，也為青年教師樹立了榜樣。未來，他將繼續堅守教育初心，以春雨般的溫潤力量滋養更多師生成長，以實幹擔當的精神投身教育改革，為加快建設人民滿意教育貢獻智慧與力量。

良師如春雨，潤物細無聲。他育人三十四載，從未放下對教育溫度的感知與傳遞，以嚴塑行，以愛潤心，在三尺講臺上默默耕耘。（圖/文 成都市青白江區教育局）