重層級建設，搭建三級中心。一是建立“1+1+N”心理健康教研團隊，作為“一級中心”，牽頭指導全縣心理健康教育工作，年均開展縣級教研活動8場。二是建成縣級未成年人心理成長中心（四川省大邑縣職業高級中學）和縣級學生心理成長中心（四川省大邑中學）作為“二級中心”，個體輔導與團體輔導3000余人次。三是在學校設立標準化心理輔導室作為三級中心，打造成學生排解心理困擾、培養健康向上心理品質陣地，年服務學生1000余人次。

重心育課程，提升育人實效。連結四川大學出版社優質課程資源，嚴格落實“雙週一課時”心理健康教育課程，全縣中小學心理健康教育課程覆蓋率達100%。開發“心理+”融合課程體系，學科滲透率80%。圍繞中小學生常見心理問題開設心理主題班會課，結合心理健康月開展主題活動。2024-2025學年，全縣中小學累計開展心理健康主題活動200余場次，惠及學生4.5萬餘人次。

重五育並舉，促進全面發展。一是以德育心，將學生心理健康教育貫穿德育思政工作全過程，融入教育教學、管理服務和學生成長各環節。二是以智慧心，開展優質課評選和治理校外培訓機構工作，提升教育教學品質。三是以體強心，嚴格實施“每天一節體育課”，全面落實中小學每天2小時綜合體育活動，促進學生多巴胺釋放。四是以美潤心，全面實施美育浸潤行動，保障每生每期至少有1次舞臺展示的機會。五是以勞健心，健全“基礎+特色”勞動教育課程體系，保障“課內+課外”勞動實踐時間，讓學生出力流汗。

重隊伍培養，做強人才支撐。一是全縣心理健康專兼職教師配備率達100%，總人數達72人，常態化開展心理健康教育工作。二是借力名師工作室和“1+1+N”教研團隊兩大平臺，引入專家資源，精準開展培訓指導十余場，覆蓋教師500余人次，全面提升心理健康教師和班主任專業素養。三是開設學校心理輔導員ABC證培訓，提升教師的心理健康教育專業素養與業務能力。截至目前，全縣已有A證教師29人（含在培），B證教師754人，C證教師1445人。

重家庭教育，提升家長素養。一是印發《關於全面推進家訪工作的實施方案》，實行全員家訪和重點關注相結合，切實加強學校和家庭、教師和家長的聯繫，全面了解學生的成長環境、思想動態及校內外表現。二是構建“1+10”家長學校工作體系，培育50名縣級家庭教育講師，提升教師家庭教育指導水準。三是將心理健康教育作為學校教育、家庭教育、社區教育的重要內容，充分發揮家校社醫在學生心理健康服務方面的能量，整體聯動、多措並舉，構建“全員育心、全心育人”的工作格局。

重心理篩查，建立一生一檔。建立“秋季全員測評+春季精準摸排+日常重點關注”機制。連續3年對全縣四年級以上中小學生開展全覆蓋心理測評，年均測評3.5萬學生。2024年秋季完成全員心理測評，2025年春季開展全員摸排，並分層分級開展日常觀察、談心談話和重點家訪，對重點學生建立“一生一檔”。依託縣校兩級心理中心，開展常態化個體輔導，保證每月至少開展一次心理團輔活動、一次學生成長講座；同時，縣級心理中心開通24小時心理熱線（028-88299412），為全縣學生提供即時心理支援，中心每年接聽熱線諮詢200余次，開展“一對一”干預400余次。（成都市大邑縣教育局）