9月17日，2025基礎教育創新大會在內蒙古鄂爾多斯伊金霍洛旗圓滿舉辦。來自全國25個省份的800多位代表齊聚，以“基層創新賦能教育強國”為核心，通過主旨報告、案例發佈、一線分享、專題研討，挖掘基礎教育改革的“基層智慧”，推動優秀經驗模板化、可複製，為教育強國建設凝聚實踐力量。

大會開幕式上，中國教育發展戰略學會常務副會長、秘書長柯春暉，中國教育報刊社黨委書記、社長范緒鋒，內蒙古自治區黨委教育工委委員，教育廳黨組成員、副廳長朱寶江，中國教育發展戰略學會區域教育專業委員會理事長連保軍，內蒙古自治區鄂爾多斯市伊金霍洛旗人民政府旗長喬小軍為大會致辭。中國教育報刊社副社長張平在會上發佈了創新案例名單。

主旨報告環節，中國教育學會常務副會長呂玉剛既剖析了深化基礎教育綜合改革的現實背景與動因，又聚焦各級政府、教育管理部門及學校的職責定位，提出了針對性的改革路徑；教育部基礎教育司綜合處處長陳文濤指出，要把基層作為教育改革的“試驗田”，鼓勵各地大膽探索，同時建立“實踐-總結-推廣”的閉環機制，讓更多經過檢驗的基層經驗轉化為全國教育發展的“共同財富”；中國教育學會副會長韓平、竇桂梅等專家也一致認為，基層教育工作者的創新實踐是教育強國建設的“源頭活水”，需通過平臺搭建、案例梳理，讓好經驗從“一地出彩”變為“全國受益”。

局長校長一線發聲，為“模板提煉”提供鮮活素材。案例分享環節，多位地市及區縣教育局長結合本地實踐，拆解改革“方法論”：有的詳解“集團化辦學提質”路徑，從師資流動、課程共用到管理協同，形成可複製的“城鄉均衡模板”；有的分享“教育評價改革”經驗，以“五育並舉”為核心，提供破除“五唯”的“地方操作手冊”；還有的介紹“學前普及普惠”做法，從資源供給到品質監管，總結出適合中西部地區的“推進範式”。

中小學校長代表則帶來“校園級”創新樣本：香港中文大學（深圳）基礎教育集團總校長裘建浩分享課程融合與學生發展的“校本實踐模板”；多地集團校校長詳解“名校帶弱校”的“管理複製方案”，包括師資培訓、文化共建、品質監測等可落地的具體舉措。

大會集中發佈的50個區域教育創新案例與50個集團化辦學創新案例，成為“模板化提煉”的核心成果。這些案例源自全國300多個區縣及300多所集團校的申報，經專家嚴格遴選，不僅涵蓋學前普及普惠、高中多樣化發展、AI+教育等關鍵領域，更在內容呈現上突出“操作步驟、實施成效、推廣條件”，直指“可複製”核心——無論是東部地區的科技融合經驗，還是中西部地區的均衡發展探索，都力求為不同區域、不同類型的教育單位提供“對照標桿”。

下午的平行交流中，三大會場圍繞“更加公平、更高品質的基礎教育”“區域基礎教育改革創新的實踐路徑”“集團化辦學內涵發展的深度探索”展開深度研討。局長、校長與專家聚焦“如何避免集團化辦學‘聯而不合’”“人工智慧教學工具如何低成本推廣”等實際問題，共同梳理“可複製要素”，將基層經驗進一步轉化為“流程化、標準化”的實踐方案，形成多項可落地的共識成果。

此次大會不僅是基層教育創新成果的“展示臺”，更是優秀經驗“模板化、複製化”的“加工廠”。通過匯聚局長校長的一線智慧，提煉百項案例的實踐精華，既讓基層探索得到認可，更讓教育強國建設有了“看得見、學得來、用得上”的基層路徑。未來，這些“實踐模板”將進一步輻射全國，推動更多地區把改革經驗轉化為辦學實效，為教育強國建設築牢基層根基。

本次大會由中國發展戰略學會區域教育專委會主辦、內蒙古鄂爾多斯市伊金霍洛旗政府承辦，學科網協辦。