編者按：為大力弘揚教育家精神，激勵全縣教師主動擔當作為、深耕課堂教學，努力提升教育教學品質，營造拼搏實幹、奮勇爭先的良好氛圍，宜賓市筠連縣教育和體育局特推出“師者如炬 樂教筠州|我的從教故事”系列報道，本期推出筠連縣廉溪學校教師林朝勇《廿七載守山鄉，一顆初心育桃李》。

林朝勇，筠連縣廉溪學校一級教師。從教27年來，先後在筠連縣聯合苗族鄉中心校、大雪山鎮中心校、筠連鎮墊泥小學、廉溪學校任教，始終紮根鄉村教育一線。曾榮獲縣級中老年優秀教師、鎮優秀教師、鎮優秀班主任、校優秀教師等榮譽稱號。多次榮獲縣級教學品質考核二等獎、集體備課二等獎等榮譽。

助學護夢，家訪路上守初心

作為鄉村教師，林朝勇始終將“不讓一個孩子掉隊”作為自己的教育準則，尤其關注家庭困難學生的就學問題。

2005年開學，林朝勇在筠連縣聯合苗族鄉中心校任教，數學課上，他的目光頻頻望向角落裏那個空座位——那是小佔同學的位置。這個孩子此前就流露出輟學念頭，開學果真沒去報到，“絕不能讓他斷了求學路”林朝勇心想。放學後，林朝勇帶著剛領到的微薄工資，踏著泥濘的山路步行一個多小時，終於找到了小佔同學的家。低矮的土屋裏光線昏暗，孩子正蹲在灶臺邊幫年邁的父母剝玉米，一見老師來了，立刻低下頭。林朝勇輕聲問道：“叔、嬸，孩子怎麼沒去學校？”孩子爸爸眼眶一紅：“老師，我們老兩口常年吃藥，實在拿不出學費，不如讓娃在家幫幫忙。”話音未落，孩子媽媽已悄悄抹起了眼淚。林朝勇蹲下身，握住孩子冰涼的手，語氣溫和而堅定：“讀書不是負擔，它是你走出大山、改變命運的希望，更是將來讓爸媽過上好日子的路啊。”他隨即掏出工資塞給孩子父親：“孩子的學費我來出，您收下。明天一早，我來接他上學，學習用品也都備了。”孩子猛地抬起頭，淚水奪眶而出，用力點了點頭。從那以後，林朝勇一直對他格外關照，課後幫他補課，偶爾帶去文具和書籍，直到他順利升入初中。

舍家為校，三尺講臺擔使命

對林朝勇而言，教師的責任不僅在課堂，更在於對每一位學生的堅守。

2006年春，林老師的第一個孩子出生了。看著襁褓中稚嫩的生命和疲憊的妻子，他滿心歉疚，可學校還有幾十個孩子在等著他上課，教學進度耽誤不得。僅在家陪伴兩天，他便收拾行李準備返校。妻子拉著他的衣角輕聲説：“就不能多陪我們幾天嗎？孩子還這麼小……”林朝勇撫摸著嬰兒的臉頰，眼眶濕潤：“我也捨不得，可學校的孩子也需要我，媽會幫忙照顧孩子，週末我一定回來。”天未亮，他踏著晨霧匆匆返校。崎嶇的山路上，燈光將他的身影拉得很長，一頭係著初為人父的牽掛，一頭連著沉甸甸的育人責任。回到學校後，林朝勇立刻投入到緊張的教學工作中。他認真備課，將每一個知識點都講解得清晰透徹，只為讓山裏的孩子能多掌握一些知識。課堂上，他總是充滿激情，用生動有趣的方式引導學生們積極思考。課後，他顧不上休息，又忙著為學習有困難的學生輔導功課。他用實際行動詮釋著對教育事業的堅守和對家庭的擔當，在山鄉的三尺講臺上默默耕耘，用一顆初心培育著無數桃李。

跨界執教，按需轉型為育人

教育需要靈活應變，更需要迎難而上的勇氣。

2016年，林朝勇調至筠連鎮墊泥小學。報到第一天，就面臨新挑戰，因教師崗位調整，一年級語文老師兼班主任一職空缺，而他多年來一直教授數學。校長面露難色：“林老師，實在沒辦法……”沒等説完，林朝勇主動接過課本：“校長，沒關係，我來學，我能教！”從此，他白天上課，夜晚自學拼音、研究教法，把生字編成山裏孩子熟悉的歌謠，用野花、石子做教具，讓課堂變得生動有趣。一次課上，有孩子舉手問：“林老師，‘山’字怎麼記呀？”他在黑板上畫出三座小山，笑著説：“你們看，‘山’的字形多像三座連在一起的山峰——中間一豎是高高的主峰，旁邊兩豎是矮一點的山頭，底下一橫就是我們腳下的平地。是不是特別像我們窗外的那一排山？”孩子們咯咯笑起來，那個字也深深印在了心裏。在他的努力下，孩子們對學習的興趣越來越濃厚，成績也有了顯著的提高。每次考試後，看到孩子們拿著進步的成績單，臉上洋溢著自豪的笑容，林朝勇就覺得所有的辛苦都是值得的。直到新的語文老師到崗，林朝勇即將重返數學課堂。離別那天，孩子們圍著他久久不肯散去，儘管他不再擔任語文老師，但他在數學課堂上同樣綻放著光彩。

深耕教學，成績優異映匠心

“以學生為本，不是一句口號，是要把每一個孩子的成長真正放在心上。”這是林朝勇常説的話。如今在廉溪學校，46歲的他依然精神飽滿，講數學題時，他用山裏的莊稼、果樹打比方；批改作業時，在錯題旁寫下暖心的鼓勵；班會課上，他和學生暢談理想。他所帶班級的成績常年名列前茅，多次獲得縣級教學品質獎。有人問他：“教書27年，累嗎？”他望著教室裏一張張認真的小臉，微笑著説：“累，但每當看見孩子們眼裏的光，聽到那聲‘老師’，就覺得一切都值。我最大的心願，就是守好這三尺講臺，讓更多孩子憑藉知識走向更明亮的未來。”

二十七載春秋，將“以生為本、立德樹人”的初心，寫進每一堂課、每一步家訪的路。他從青澀走向成熟，從青絲到鬢角染霜。他走過了筠連縣很多崎嶇蜿蜒的山路，到過大大小小的學校，如同一名執燈的行者，在每一個角落駐足、停留。他輕輕俯身，在孩子們的心田裏，播撒下一粒粒智慧的種子——那是好奇，是勇氣，是對山外世界的嚮往。日升月落，寒來暑往，他用耐心與愛，細細澆灌。一遍遍講解，一次次鼓勵，一句句叮囑。他相信，每一顆種子終會破土、發芽，終將長成一片森林，蒼翠而挺拔，向著天空自由生長。（圖/文 宜賓市筠連縣教育和體育局）