在教育的廣袤天地裏，總有一些人默默堅守，用愛與責任書寫著不平凡的篇章。眉山市彭山區鵬利小學數學教師佘燕，便是這樣一位令人敬仰的教育者。她紮根教育一線27年，以實際行動詮釋著教育的真諦，成為學生成長路上的引路人、匠心匠師和教育創新的排頭兵。

佘燕始終將“學高為師，身正為范”作為自己堅守的信條。作為一名有著23年黨齡的共産黨員，她將“教書育人”與“立德樹人”深度融合，以黨員標準嚴格要求自己。自1998年踏上講臺，她歷任多個崗位，始終懷揣著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤誠。清晨，她早早到校；放學後，辦公室裏有她為學困生耐心輔導的身影；深夜，家長微信群裏也有她回復的關切。對待學生學習，她一絲不茍，哪怕一個數字模糊，也要求學生改正。在嚴格要求下，學生養成了嚴謹學習的習慣，成績逐年上升。而課堂之外，她幽默風趣，與學生打成一片，講笑話、聊天、獎勵小禮物，關注學生心理，用切實行動感染、引領學生，收穫了孩子們的喜愛與敬愛。

作為數學教師兼班主任，佘燕善於創新實踐“分層育人”模式。針對不同學生特點制定個性化成長方案，為學困生建立“每日知識清單”，為特長生搭建“科創實踐平臺”，帶領學生開展“數學與生活”校本研究，將抽象數學概念轉化為實踐活動，讓課堂充滿活力。她帶領學生參與科技創新大賽，多項作品獲市、區級獎項，所帶班級獲評“區級優秀班集體”。雙班教學中，她盡心盡職，讓學生愉快掌握知識，感受數學魅力。課餘，她還耐心輔導後進生，助力他們解決學習短板，每學期班級成績名列前茅。她堅信每個孩子都是璞玉，教師要發現閃光點，用耐心澆灌成長。

作為學科帶頭人，佘燕以“深耕教學、輻射引領”為使命，在專業領域屢創佳績。多次在賽課中獲獎，多篇課題、論文獲市區級榮譽，還主動參與區域教育均衡發展，累計送教下鄉8余次，區級示範課4余節。同事評價她上課有“魔法”，能讓學生愛上數學，讓教師看到教學創新的無限可能。

二十七載春秋，佘燕以講臺為紙，以粉筆為墨，用匠心書寫育人華章。從青絲到鬢霜，她在平凡講臺書寫教育情懷，成為學生眼中“會講故事的數學老師”，家長心中“值得信賴的育人夥伴”，同行認可的“教學先鋒”。她用實際行動證明，教育的真諦在於以初心守匠心，以匠心鑄師魂。（文/圖：眉山市彭山區鵬利小學）