《教育強國建設規劃綱要（2024-2035）》明確提出，“要深化教育綜合改革，激發教育發展活力”，《四川省人民政府關於印發〈教育強省建設規劃綱要（2025—2035年）〉的通知》，更是吹響了四川教育高品質發展、全力服務社會民生的衝鋒號。改革是動力之源，高品質發展是目標所向。宏偉藍圖已繪就，教育，正是其中濃墨重彩的關鍵一筆！作為一曼故里的教育人，我們深刻認識到，學習貫徹教育強國、教育強省建設規劃綱要精神，就是要接過教育改革發展的火炬，始終不忘“為黨育人、為國育才”的初心，以改革創新的澎湃動力，擔起時代賦予的新使命，讓革命薪火在育人實踐中代代相傳、生生不息！

這份動力，根植于翠屏的紅色血脈。這裡是抗日民族英雄趙一曼的故鄉。走進宜賓市二中的校園，趙一曼烈士的雕像無聲訴説著那段崢嶸歲月。“一曼母校，百年二中”，這“百年”，是翠屏紅色基因代代相傳的生動見證。趙一曼“以青春之我，創青春之國家”的吶喊，正是革命年代最鏗鏘的“改革”強音！而李莊“同大遷川，李莊歡迎；一切需要，地方供給”的博大胸懷，則是融入骨血的家國情懷。傳承這份精神，是我們教育改革的靈魂所繫、力量之源。我們構建“紅色研學實踐帶”，組織廣大師生走進趙一曼紀念館、李莊抗戰文化博物館開展沉浸式學習，讓英雄故事點燃理想之火，築牢高品質發展精神根基。

這份動力，澎湃于教育人的改革實踐。改革征程，核心在黨，關鍵在人。翠屏區堅決貫徹黨組織領導的校長負責制，將紅色基因深度融入教育教學全過程。在翠屏，有“賡續紅色血脈·領航求真教育”的書記領航工程，有黨員教師亮出“一曼先鋒”“紅燭標兵”身份推動大思政課一體化改革的率先垂范。思政課上，師生熱議“高品質發展與我的家鄉”，用童聲講述翠屏故事；歷史課上，趙一曼的選擇啟迪著新時代青年的使命擔當。一位學生在課後感言中寫道：“課本上的改革藍圖，原來就在翠屏的江邊、在我們校園的角落悄悄生長。”這正是改革精神在課堂裏生根發芽的動人景象！

我們深知，教育高品質發展，必須靠改革破題開路。我們以課堂教學改革為突破口，打造涼水井實驗學校、宜賓市五中教育集團等課改聯盟，將“自導式教學”“共生課堂”在全區推廣，為全市提供“翠屏經驗”。課後服務的“創客空間”裏，孩子們動手設計新能源交通模型，將奇思妙想化為實踐，創新的種子悄然萌發。課堂革新，正是激發內生動力的關鍵。

這份動力，更需服務社會民生。教育連接著千家萬戶，更服務於區域發展。我們積極組織師生走進科技館、産業園區，感受科技的澎湃動力；開展“社區教育惠民行動”，引導孩子們參與舊城改造調研、長江生態保護實踐。小小“一曼講解員”不僅在學校、在紀念館深情講述英雄故事，更將英雄精神與翠屏發展新貌巧妙連接，在社區播撒文明的種子。一位學生告訴我：“老師，改革不是課本裏的詞，它是我們參與創造的未來！”孩子們觸摸改革脈搏，正是教育融入翠屏發展大局的鮮活體現！

細細回味，這些看似微小的教育場景，正是改革精神在翠屏大地最生動的注腳。它告訴我們，高品質發展並非遙不可及，它就孕育于我們“為黨育人、為國育才”的赤誠初心，凝結于對紅色基因的代代傳承，更體現在我們以改革之筆，在教育沃土上精耕細作的每一次探索之中。

站在新的歷史起點，翠屏教育人將以《綱要》規劃為指引，高舉改革創新的火炬，傳承好紅色基因，深耕好育人沃土。我們將持續深化教育綜合改革，構建高品質教育體系，優化人才培養模式，培育時代新人，為翠屏加快建成“西部教育強區”、建設現代化區域中心城市貢獻堅實有力的教育力量！讓教育強國、教育強省規劃綱要擘畫的壯麗藍圖，在翠屏的江畔、在翠屏的校園，綻放出更加璀璨奪目的時代光芒！（宜賓市翠屏區教育和體育局：余智源 王華）