全國教育大會明確提出要“注重運用新時代偉大變革成功案例，充分發揮紅色資源育人功能，不斷拓展實踐育人和網路育人的空間和陣地。”眺望教育強國建設的宏偉目標，要以全面實施新時代立德樹人工程為牽引，以長遠之策、創新之舉、恒久之功激發新時代偉大變革成功案例的育人功能，努力培養造就更多忠誠可靠、堪當重任的棟樑之材。

注重“選”的角度，構建新時代偉大變革成功案例育人的資源體系。

建設具有典型性、示範性、系統性的新時代偉大變革成功案例資源體系，是推動新時代偉大變革成功案例育人的基礎條件。要結合偉大變革所指、立德樹人所需、青年學生所盼，遵循成功案例賦能立德樹人的價值導向，進行有組織地考查調查、有計劃地精挑精選、有目的地整理整合，在深入總結、深刻提煉基礎上形成成功案例資源寶庫。

一是突出案例的全面化覆蓋。新時代偉大變革是全方位、根本性、格局性的，意味著其成功案例的選樹不能囿于一域、限于一角，須涵蓋改革發展穩定等各方面。

二是突出案例的精準化關聯。欲使案例賦能立德樹人有聲有色、出新出彩，既離不開案例的“升量”，更有賴於案例的“提質”，這要求案例資源建設既要“廣而多”、也要“精而優”。所選案例應重點聚焦具有里程碑意義、歷史性影響的“標桿範例”，使之既飽含真理味、中國心、民族魂，亦聚焦教育改革、育人使命、青年特點。

三是突出案例的整合化呈現。對“事、人、物、魂”四位一體”案例資源進行數字化、圖譜化、具象化、實景化等多態整合呈現，讓案例可知可感、可視可及，才能增強立德樹人感染力和實效性。譬如，可編輯出版案例精選、圖説案例、數説案例等主題著作，可創建案例主題展示的實體場館或案例沉浸體驗的數字場景。

提高“研”的深度，完善新時代偉大變革成功案例育人的理論體系。

創新是理論發展的動力源，理論的生命力在於不斷創新。新時代偉大變革成功案例育人既是一個具有鮮明時代性的實踐課題，也是一個具有深邃學理性的理論命題。不斷深化對成功案例的理論認識，系統開展學理化、縱深化、體系化研究闡釋，是推動新時代偉大變革成功案例育人的重要支撐。

一是厘清新時代偉大變革成功案例的生成機理。

二是闡釋新時代偉大變革成功案例的內涵特徵。

三是揭示新時代偉大變革成功案例的育人功能。

增強“融”的效度，創新新時代偉大變革成功案例育人的實踐體系。

將新時代偉大變革成功案例融入立德樹人實踐，是以強大思政引領力推進教育強國建設的重要抓手。根據課堂教學實踐、校園文化實踐、社會主題實踐的不同教育場域，堅持有機性、生態性、協同性原則，在激活學校小課堂與社會大課堂的融合效應中打造“案例+”育人新模式，運用適宜且翔實的案例講好故事，真正把從案例中萃取的育人因子轉化為直抵人心的育人力量。

一是緊扣“主渠道”，在融入課堂教學實踐上聚力。找準新時代偉大變革成功案例與思政課程、課程思政教學改革實踐的契合點，將案例有機融入人才培養方案，促進 “案例鏈”與“知識點”的深度融合。運用案例優化思政課、通識課、專業課、實驗課的混合式實踐教學，讓青年學生在理論照亮現實、實踐印證理論的“案例課堂”中獲得心理共情、思想共鳴、價值共振，破解案例教學針對性不足、吸引力不強的困局。

二是立足“主陣地”，在融入校園文化實踐上著力。把新時代偉大變革成功案例有效融入第二課堂，為校園文化的隱性育人注入更多“營養劑”。利用重要時間節點，結合學科專業特色，組織開展講座報告、閱讀分享、作品創作、文藝展演等主題教育活動。

三是面向“大舞臺”，在融入社會主題實踐上發力。新時代偉大變革成功案例冒熱氣、接地氣、聚人氣，有助於引導青年學生從知與行的結合上“用腳步丈量祖國大地，用眼睛發現中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內心感應時代脈搏”。共建家校社協同的“大思政”育人“強磁場”，通過參觀展覽、欣賞影視、考查調研、人物尋訪和參與創新創造活動或賽事等方式，引導青年學生理解與領會新時代偉大變革的壯闊圖景和時代啟示，矢志為強國復興而不懈奮鬥。

加大“宣”的力度，健全新時代偉大變革成功案例育人的傳播體系。

順應全媒體發展趨勢，廣泛宣傳新時代偉大變革成功案例展現的發展成果、折射的偉大精神、形塑的英雄形象，是有效擴大新時代偉大變革成功案例表現力、傳播力、影響力的重要途徑，引導青年學生在輿論場中傳時代之聲、展青春之韻。

一是打造跨介傳播矩陣。在充分利用現有傳播平臺的基礎上，積極完善適合多模態案例資源傳播的新功能，形成包括報刊、廣播、電視、網站、微網志、微信、客戶端、社交媒體賬號等在內的立體傳播矩陣。同時，暢通校內媒體與校外媒體、傳統媒體與新興媒體的資訊迴圈，不斷拓展案例的跨介聯動傳播陣地，搭建貫通全鏈路的媒介並聯結構，進而擴寬案例觸達青年學生視野的通道。

二是培育優質融媒作品。在資訊過載的時代，高品質的內容輸出是提高受眾黏性的關鍵。堅持小切口、深立意，嚴守內容為王這一“鐵律”，依託案例資源推出正能量充沛的優質內容精品。探索人機共生的內容創新流程，深度挖掘案例背後的精彩內核，讓“熱辣滾燙”的案例傳播更引人關注、觸人心魄，以內容影響力催生思政教育“化學反應”。

三是促進傳播方式創新。應克服“案例敘事”存在的形式疲勞與審美疲勞，以技術賦能推動智慧互聯傳播變革，健全新時代偉大變革成功案例的青年化闡釋機制。堅持為青年學生量身打造案例傳播內容，通過“青言青語”的新表述新表達，讓“有意義”的案例變得“有意思”。適應終端“豎屏時代”進行案例元素編排，以輕量化的連續傳播、個性化的精準傳播、分眾化的差異傳播，實現案例傳播聲量的指數級增長。

（覃元理 王宏宇 作者分別是重慶理工大學馬克思主義學院講師、重慶理工大學馬克思主義學院教授。）