【編者按】長江之畔，荊楚大地，一所高校正以創新之火點亮時代征程。湖北大學，這所植根于荊楚文化沃土的學府，始終將“高校”二字鐫刻進服務國家戰略的使命中，以“賦能”為筆，以“支點”為基，在生物製造、種業振興、生命科學、新工科建設與師範教育等領域書寫著波瀾壯闊的答卷。當科技創新的浪潮奔涌而來，湖大人將實驗室的燈火化作産業變革的星火，讓科研成果從書架走向貨架，從理論走向田野，始終與國家需求同頻共振。

在長江新區，新工科實驗室的燈光徹夜長明；在國家農業科技園，育種專家的足跡踏遍阡陌；在三尺講臺，未來教師的薪火代代相傳。這所高校以科研之光照亮産業未來，以教育之光托舉人才希望。6月23日，“高校賦能 共建支點——2025全國主流融媒湖北高校行”走進湖北大學，見證這所高校如何以創新為炬，照亮中國式現代化的奮進之路。

生物製造點亮“中國芯” 菌種革新背後的科技突圍

在湖北大學生命科學學院的實驗室裏，一株株看似普通的微生物正經歷著“基因重塑”。

陳守文教授團隊耗時18年打磨的地衣芽孢桿菌細胞工廠平臺，將γ-聚谷氨酸産率從早期40克/升提升至最高110克/升，相關技術獲2023年湖北省技術發明一等獎。這項技術不僅顯著提升了肥料性能，更助力相關企業建成γ-聚谷氨酸生産線，産品在國內市場佔據重要份額。

更直觀的變革發生在能源領域。

生命科學學院楊世輝教授展示了一組震撼數據：5噸秸稈可轉化1噸乙醇，支撐中型客機飛行200公里。其團隊開發的運動發酵單胞菌，突破非糧原料轉化瓶頸，成功利用秸稈、玉米芯等非糧廢棄資源，高效生産生物燃料、生物農藥、生物材料及其前體。萬噸級生産線建成後，每年可處理約30萬噸農業廢棄物。

從校園專利到市場爆款的故事正在加速複製。

陳守文教授團隊與廣東溢多利生物科技股份有限公司合作開發的高效酶製劑，讓工業生産更綠色、更高效；與廣東肇慶星湖生物科技股份有限公司聯手開發高效合成肌苷酸、鳥苷的産業化，顯著提升了産品競爭力。楊世輝教授團隊成功孵化了武漢睿嘉康生物科技有限公司，已實現核心産品纖維素乙醇千噸中試、生物基乙醇萬噸級生産示範及D-乳酸百噸級中試，預計五年內將形成十億級産業規模。

種業振興的荊楚答卷 一粒種子改寫農業版圖

在保障國家糧食安全的宏大敘事中，湖北大學將科研論文寫在廣袤的田野上。

呂世友教授團隊讓山桐子油“飛”入尋常百姓家，44.71%的含油率為培育優良品種提供了技術儲備。吳文華教授課題組選育的節水抗旱稻“琴旱優651”，全程無淹水仍畝産616.4千克，是湖北省首個通過國家審定的節水抗旱稻品種，填補了該領域的空白。何玉池和蔡得田教授團隊將第一限制性氨基酸（賴氨酸）提高了31.96-49.9%，為營養強化功能型大米品種選育提供了有效途徑。

隨著大健康時代的到來，人們對營養強化大米的需求日益增加。大米蛋白具有低糖、低脂、易消化、不過敏等優點，是優質的植物基蛋白資源。團隊的研究成果不僅豐富了水稻育種的路徑和方法，更為大米蛋白基産品的開發提供了技術支撐。

三代“蜘蛛俠”突圍 六十年接力攀登國際高地

從棉田蟲害的憂思到雨林洞穴的探索，湖大一門三代“蜘蛛俠”前赴後繼，以大地為紙、步履為墨，寫就一部跨越半世紀的科研長詩，點燃荊楚學者的精神星火。

第一代“蜘蛛俠”趙敬釗教授，是棉田蟲害的“救火隊員”，拉開中國蜘蛛生物防治研究的序幕。第二代“蜘蛛俠”陳建教授從“電器迷”轉身扎進蛛園；同為二代“蜘蛛俠”的李代芹教授被迫放棄分子生物學，卻成國際“跳蛛行為學”權威，第三代“蜘蛛俠”張士昶因一堂講座改投蛛門……“被逼上梁山”的戲言背後，是三代人六十年如一日的癡守。

李代芹教授深耕跳蛛行為學，在《Nature》發文揭示花皮蛛特性；其弟子張士昶帶領團隊發現首例無脊椎動物哺乳行為——跳蛛“喂奶”，研究震撼學界登上《Science》，2024年，團隊再揭蜘蛛操控螢火蟲發光誘捕的奇觀，斬獲“鳳梨科學獎”。

十萬餘份蜘蛛標本，靜臥于湖大生命科學學院的蜘蛛博物館，標本量全國第二，僅次於中科院動物所。這座亞洲領先的“蜘蛛王國”，承載著三代人接力科研的壯闊征程。

長江新區的新工科實踐 産教融合書寫“未來代碼”

微電子學院的柔性憶阻器模擬人類痛覺，人工智慧學院的學子在華為鯤鵬&昇騰産教融合育人基地“實戰練兵”，湖北大學的新工科佈局正以前所未有的力度打破學科壁壘。劉志洪教授研製基於原位取樣質譜的多尺度血腦屏障遞送機制分析系統，網路空間安全學院的學生在CTF競賽中化身“攻防尖兵”……

長江新區校區作為“新工科航母”，匯聚了微電子、人工智慧、網路空間安全、健康科學、新能源等六大前沿領域。這裡不僅是技術攻關的“橋頭堡”，更是産教融合的“試驗田”——與華為、科大訊飛等企業共建産教融合基地，讓學生“入學即入職，畢業即領軍”。

學科建設與發展規劃處處長王賢保表示，作為新工科建設的主陣地，長江新區校區正從單一通識教育功能向綜合性實體化辦學功能轉型，重點聚焦新工科建設發展，打造成為科技創新策源地、高層次新工科人才培養基地、科技創新與産業創新聯合基地、國際科技合作與創新示範園區。

“新師範”照亮未來教育 校地協同共育“燃燈者”

面對AI技術席捲教育的今天，師範學院的回答擲地有聲：“既要擁抱技術，更要超越技術。”通過“1+8”能力鍛造培育“未來教育家”，讓師範生既能駕馭智慧課堂，又能以情懷溫暖童心。從西藏支教的“湖北青年五四獎章集體”，到隨州教師教育綜合改革實驗區的“校地協同”，湖大師範人用行動證明：教育不是冰冷的演算法，而是“生命點亮生命”的永恒事業。

程斯輝院長的比喻意味深長：“‘父專業’賦予嚴謹學識，‘母師範’培育教育情懷與能力。”這種“雙螺旋”培養模式，讓湖北大學四年來斬獲“田家炳杯”國家級教學技能競賽獎項51項，更讓“下得去、教得好、留得住”成為師範生的共同信仰。

在這裡，科技之光穿透學科壁壘，教育之光溫暖時代征程，創新之火點燃發展引擎。湖北大學正以“高校”之名，行“支點”之力，在賦能時代的道路上步履鏗鏘，把荊楚大地的創新故事匯入民族復興的洪流。