2024年9月26日，眉山市仁壽縣大化鎮小學校教師楊曉慧帶著對教育的熱情和對未知的期待，懷揣著傳播中華文化的使命踏上了前往印度尼西亞首都雅加達的支教之旅。這座赤道以南的繁華都市，以其獨特的魅力，為楊曉慧打開了一扇認識世界的新窗口，也讓楊曉慧在異國他鄉的土地上，播撒下中文的種子。

教學工作的實踐與成長

楊曉慧任教的崇棉中小學位於雅加達西部地區，是一所新成立的三語（印尼語、中文、英語）學校，楊曉慧負責教授一年級小學生的中文課程。作為一名教小學英語17年的教師，突然轉教中文，這無疑是一場全新的挑戰。中文的複雜性與文化獨特性讓楊曉慧重新思考教學方法。面對一群完全沒有中文基礎的印尼孩子，楊曉慧深知肩上的責任重大。

楊曉慧從最基礎的拼音開始教起，用生動形象的圖片、朗朗上口的兒歌、趣味十足的遊戲，將枯燥的語言學習變得生動有趣。認讀漢字時，楊曉慧從漢字的起源入手，通過甲骨文、象形文字的趣味講解，將抽象的筆畫轉化為生動的圖畫。例如，講解“山”字時，孩子們用黏土捏出連綿的山峰，再對照字形書寫；學習“水”字時，大家模倣溪流蜿蜒的動作，邊比劃邊記憶。這些嘗試不僅讓學生對漢字産生興趣，也讓楊曉慧逐漸找到跨文化教學的節奏。楊曉慧鼓勵孩子們大膽開口，用中文進行簡單的對話，併為他們創造各種使用中文的機會。孩子們見到老師會禮貌地説“老師你好”；口渴了會説“老師，我要喝水”；下課時會説“老師再見”。課文裏的一句“我喜歡學習中文”，孩子們用稚嫩的聲音一遍遍練習並拓展成“我喜歡唱歌、我喜歡吃冰淇淋”，當他們興奮地向楊曉慧展示學習成果的那一刻，楊曉慧感受到教育的意義，就是用愛與耐心，點燃孩子們學習中文的熱情。

除了常規課程，楊曉慧嘗試用中國傳統藝術激發孩子們學習中文的興趣，帶領他們學習製作漆扇，在製作過程中認識各種顏色並知道用中文怎麼説。每逢中國傳統節日，楊曉慧會設計主題課堂：春節時用課件讓孩子們了解春節故事，教唱《新年好》；中秋節教製作燈籠，用中文朗誦《靜夜思》；端午節教學生編織五彩繩，給大家講屈原的故事。

家長開放日指導學生完成中文手語舞蹈；“中文語言周”活動中指導學生講中文故事、唱中文歌曲。這些活動讓語言學習跳出課本，成為文化體驗的橋梁。

初到校時，每週24節課的密集安排讓楊曉慧一度難以適應。因課程模式與國內不同，課間沒有休息，常常是剛結束一個班的童謠課，又匆匆趕往下一個班的新課講解。但一次家長開放日徹底改變了楊曉慧的心態。當聽到學生用不太標準的中文朗誦《讀中國》，看到孩子們眼含熱淚朗誦“我愛你中國”時，楊曉慧意識到這份工作的意義遠超“教學任務”。楊曉慧開始調整節奏，用遊戲帶領孩子們學習並理解課文；利用中文輔導班幫助孩子們理解課堂上沒有掌握的生字和詞句，用生動的圖片和肢體動作調動他們的學習熱情。

海外生活的適應與沉澱

跨文化生活的磨合。在雅加達支教期間，楊曉慧積極體驗當地文化，學習印尼語，品嘗特色美食，參加傳統節日慶典。楊曉慧驚嘆于清真寺的宏偉壯麗，沉醉於巴迪克蠟染的精美絕倫，更感動於當地人民的熱情好客和虔誠信仰。

週末，楊曉慧會和支教夥伴們一起探索雅加達的大街小巷，從繁華的購物中心到充滿煙火氣的傳統市場，從現代化的博物館到歷史悠久的古跡，感受這座城市多元文化的碰撞與融合。這段生活讓楊曉慧學會在陌生環境中尋找歸屬感。

語言能力的突破。身處多語言環境（印尼語、英語、方言），楊曉慧抓住每個練習機會：參與教師英語討論，與家長交流孩子的學習情況。語言能力的提升，讓楊曉慧更深入地融入當地，也收穫了學生家長的信任。

孤獨中的自我成長。遠離家人的日子，孤獨感時常襲來。楊曉慧學會用視頻通話分享教學趣事，在日記裏記錄學生的成長點滴。這些經歷讓楊曉慧懂得：孤獨不是隔絕，而是與自己對話、與世界連接的契機。

回首與展望

一年的支教生活轉瞬即逝，回首這段經歷，楊曉慧收穫滿滿。教學能力的提升：面對零基礎的學生，楊曉慧不斷探索適合兒童的語言教學方法，積累了寶貴的教學經驗。跨文化溝通能力的增強：在與當地師生、居民的交流中，楊曉慧學會了尊重文化差異，用包容的心態看待世界。獨立生活能力的鍛鍊：在異國他鄉獨立生活，楊曉慧學會了克服困難，解決問題，變得更加堅強和獨立。對教育意義的深刻理解：楊曉慧更加深刻地認識到語言教育的重要性，以及作為一名外派中文教育工作者的責任和使命。

最重要的是，楊曉慧收穫了與當地師生、支教夥伴之間真摯的友誼，這段經歷將成為楊曉慧一生寶貴的財富。

這一年的海外耕耘，既是楊曉慧職業生涯的重要轉捩點，更是人生歷程中彌足珍貴的成長印記，讓楊曉慧深刻體會到教育無國界的真諦。楊曉慧見證了學生從拼音都認不全到能寫句子的進步，也親歷了自己從“教書匠”到“文化使者”的蛻變。記得某個傍晚，一個學生悄悄塞給楊曉慧一張紙條，上面用歪扭的漢字寫著：“老師，我愛你。”那一刻，所有疲憊都化為欣慰。教育是播種希望的事業，雖然外派任期將盡，但楊曉慧已把對中文教育的熱忱化作永恒的火種。楊曉慧相信，在雅加達這片充滿希望的土地上，她播撒下的中文種子，終將生根發芽，茁壯成長。未來，楊曉慧將繼續秉持“以文化人，以文育人”的信念，在教育的征途上砥礪前行。（文/圖：眉山市仁壽縣大化鎮小學校）