在眉山市仁壽師範附屬小學，有這樣一位老師——她既能化身“幽默大師”，把課堂變成歡樂的海洋；又能成為“心靈捕手”，用愛化解學生的小脾氣；還是“成長引路人”，帶領孩子們一路披荊斬棘，勇創佳績——她就是舒平老師，一位用獨特魅力書寫教育傳奇的“寶藏老師”。

舒平老師的課堂，堪稱是一場場精彩絕倫的“知識狂歡”。她深知，枯燥的説教難以激發孩子的學習興趣，於是化身“創意達人”，將數學公式變成俏皮童謠，把解題思路融入趣味故事。在她的帶領下，六年級的孩子們不再畏懼複雜的數學難題，而是像勇敢的“小偵探”一樣，在數字王國裏快樂地探險。

課堂上，舒平老師的聲音像跳動的音符，幽默話語與誇張動作交織成趣，把枯燥知識釀成甜蜜的糖果。她總愛用亮晶晶的眼神捕捉每個孩子的專注，遇上走神的“小迷糊”，總會笑著眨眨眼：“快把星星般的目光聚焦過來，下一秒知識寶藏就要‘大揭秘’啦！”在這歡樂的求知旅程裏，孩子們一路歡笑，一路成長，成績也綻放出亮眼的光芒。

在舒平老師的班級裏，沒有“高高在上”的老師，只有“親密無間”的朋友。她堅信，只有走進學生的內心，才能真正教育好學生。無論是調皮搗蛋的“問題學生”，還是聰明古怪的“個性少年”，在她眼中，都是獨一無二的“小天使”。

班上曾經有個“調皮大王”，脾氣火爆，經常控制不住自己的情緒，讓不少老師和同學都頭疼不已。但舒平老師卻從不害怕，反而像個“溫柔的馴獸師”，一次次耐心地和他談心，用愛和包容慢慢馴服他的“小暴脾氣”。漸漸地，這個曾經讓人避之不及的孩子，學會了控制情緒，變得越來越懂事。還有班級裏的“少爺”，雖然機智聰明，但常常在課堂上沉浸在自己的世界裏。舒平老師沒有嚴厲批評，而是用欣賞的眼光發現他的閃光點，用幽默的方式引導他將獨特的觀察力運用到學習中。在舒平老師的影響下，這位學生一點點進步，變得更加積極向上。

舒平老師不僅在教學上成績斐然，在班務工作上更是一絲不茍，將班級打造成了一個溫暖有愛的“成長小窩”。從孩子們的學習習慣到生活點滴，她都關懷備至。

為了培養孩子們的責任感和能力，舒平老師挖掘出了一群能幹的“小老師”。班上幾個聰明伶俐、善解人意的女孩子，在她的帶領下，常常主動幫助有困難的同學，成為她的得力助手。在舒平老師的悉心引導下，班級裏的每一個孩子都養成了良好的學習和生活習慣，整個班級充滿了積極向上的氛圍。

在舒平老師眼裏，每個孩子都是獨一無二的星辰，就連名字裏的小細節，也藏著她的溫柔巧思。初次遇見名字裏帶“赟”字的學生時，她沒有匆匆略過，而是笑著將這個由“文”“武”“貝”組成的漢字，化作專屬昵稱——“文武寶貝”。這個帶著溫度的稱呼，像一把神奇的鑰匙，瞬間打開了師生間的心門。從那以後，每當她喊出“文武寶貝”，教室裏總會響起輕快的回應，而這份藏在名字裏的愛，也成了班級相冊裏最溫暖的一頁，永遠定格在孩子們的童年記憶中。

在舒平老師的教育世界裏，沒有驚天動地的壯舉，只有日復一日的堅守與熱愛。她用與時俱進的教育理念、紮實有效的教學方法、幽默風趣的個性魅力，書寫著屬於自己的教育故事，也照亮了孩子們前行的道路。（文/圖：眉山市仁壽師範附屬小學）