編者按：為大力弘揚教育家精神，激勵全縣教師主動擔當作為、深耕課堂教學，努力提升教育教學品質，營造拼搏實幹、奮勇爭先的良好氛圍，宜賓市筠連縣教育和體育局特推出“師者如炬 樂教筠州|我的從教故事”系列報道。本期推出筠連縣鎮舟鎮中心校教師遊曉莉《守初心 擔使命 做家鄉教育的守望者》。

遊曉莉，中共黨員，副高級教師，筠連縣鎮舟鎮中心校副校長，宜賓市小學語文骨幹教師，宜賓市最美人民教師，宜賓市優秀校長深度研修班學員。從事小學語文教學工作27年。先後榮獲宜賓市學校安全管理先進個人、宜賓市學校教育宣傳先進個人、筠連縣優秀共産黨員、學校安全管理先進個人、疫情防控先進個人、優秀教育工作者等榮譽稱號，所教班級曾獲宜賓市優秀班集體榮譽。工作以來喜歡研究教育教學、學校管理心理健康等，先後進行過高效課堂、小組合作學習、群文閱讀教學等實踐探索，自主學習學校（幼兒園）管理及心理健康教育等。先後榮獲宜賓市優秀教師事跡演講比賽三等獎、筠連縣語文教師素養大賽三等獎、筠連縣勞動實踐展評活動二等獎等。在筠連縣語文教研活動中承擔《聚焦語文課程標準探尋閱讀教學之道》《整本書閱讀任務群課標解讀與實踐探究》專題講座，多次擔任筠連縣小學語文教師比賽評委並進行點評，多次指導學校青年教師參加縣級、片區賽課獲獎，撰寫論文、讀書心得曾多次獲縣、市級一、二、三等獎併發表在縣、市、國家級刊物。

一盞燈，照亮家鄉教育的星空

“老師，您説山的那邊是什麼？”“山的那邊是更廣闊的世界，但我們的根，永遠在這片土地上。”在筠連縣鎮舟鎮中心校的教室裏，遊曉莉輕輕擦去黑板上的粉筆灰，目光掠過孩子們澄澈的眼睛。從19歲開始紮根鄉村教育，從青絲到白髮，遊曉莉用27年的堅守，以課堂為田，以粉筆為犁，在貧瘠中耕耘希望，在堅守中播種未來，為家鄉教育點亮一盞不滅的燈。

初心：情係桑梓，一生只為一事來

1998年，遊曉莉從宜賓第二師範學校畢業後，帶著“學高為師 身正為范”的校訓回到母校筠連縣鎮舟鎮中心校任教。“捧著一顆心來，不帶半根草去”在2020年12月宜賓市優秀校長深度研修班參觀陶行知紀念館後，這句話在深深地在她心裏留下了烙印。曾經有過到城市工作的機會，她毅然決然地回絕了，面對親友的質問，她質樸卻又堅定：“我是鎮舟人，願用自己的一生為鎮舟教育貢獻自己微薄的力量。”

鄉村教育現實：留守兒童佔比超過70%，家庭教育嚴重缺失，父母離異孩子眾多……但遊曉莉看到的不是絕望，而是希望的火種。她翻山越嶺家訪，用腳步丈量每個學生的成長軌跡。2021年秋期為幫助火災中失去爺爺奶奶雙親的自閉孤童小龍走出困境，多次沿著崎嶇山路翻山越嶺到小龍家，多次做孩子思想工作，多次對之進行課業輔導，多次給予物質幫助，最後孩子順利畢業。2023年秋期為幫助因遊戲快手被詐騙近萬元患上心理疾病的小夢重返校園，聯繫派出所偵破案件，尋求法治部門幫忙追回被詐騙的錢財，協同縣婦聯、衛健部門心理健康專家對孩子進行心理矯治及關愛活動，多次跑到孩子的家中，當孩子不願見外人時，是她親手製作卡通信簽紙，發動班上同學每天給小夢寫信，每天給孩子一個小驚喜（小禮物加紙條）讓其弟弟轉達，幫助打開心結，最終孩子重返校園並以優異的成績畢業。像這樣的孩子，這樣的故事還有很多很多……每個孩子都是家鄉的未來，一個也不能少！

使命：深耕課堂，讓教育紮根

紮根學科本質，讓知識“向下生長”，遊曉莉27年來一直從事語文教學，以課堂為田，以匠心為犁，播種教育的生命力！其課堂彰顯著“大道至簡”的哲理，充分展現了“簡單、厚實”的語文教學理念。

教育家陶行知主張：生活即教育，教育即生活。六年級上冊語文場面描寫習作教學時，遊曉莉為培養孩子語文素養，提高習作能力帶孩子們來到操場，放飛天性，拔河比賽、羽毛球比賽、籃球比賽、乒乓球比賽……孩子們玩得不亦樂乎！當然拍下的“點”“面”場景圖片就成為了習作課的好素材……

為充分發揮語文學科立德樹人教育作用，遊曉莉執教六年級上冊第二單元“革命歲月”時採取學科融合教育，為引導學生感受革命者英勇頑強、不怕犧牲的革命精神，積極向上的革命樂觀主義精神。為讓孩子們更多地了解歷史，加強孩子們的愛國情感教育，充分利用《道德與法治》課進行課程的整合教育，融合《可愛的四川》涉及飛奪瀘定橋，長征之歌，英雄人物趙一曼、朱德、黃繼光，偉大的改革開放設計師鄧小平等紅色美育德育內容，孩子們興趣之濃，體會、感悟之深。

創新：守望者的破繭之路

學校教研的引路人！2007年秋期作為語文教研組長的她，帶領學校年輕教師跟隨曾曦教授學習研究“快樂閱讀引導自主作文”，通過學習、研討、團隊打磨等環節為全鎮老師們呈現了多堂精彩的作文課。2012年秋期作為教導副主任的她帶領老師們踏上了學習《語文課程標準》的征程，並帶領老師們把課程標準落實落地，轉變了學校老師們的教育理念，改進了老師們的課堂教育模式。2017年秋期作為教導主任的她跟隨市教科所袁雪紅老師進行“群文閱讀及教學研究”，帶領學校語文老師走上了群文閱讀教學探索之道。2019年秋期作為分管教育副校長，不僅帶領學校老師深入學習《義務教育語文課程標準》進行整本書閱讀嘗試，並紮實開展教研。2021年11月至2024年開展示範課、公開課10余次，縣級專題講座3次，片區級專題講座1次，區縣級教師賽課評委5次，論文案例10余篇，指導學校師生參與區縣級比賽10余次，在工作之餘不忘對村小的管理和指導，多次深入村小課堂指導教學，認真參與村小教研活動，對村小畢業班教育教學及學生管理等進行指導。

花蕾成長的守護者！為確保少年兒童健康快樂成長，作為學校未保工作具體負責人，她帶領老師們認真學習貫徹落實未保工作文件、法律法規；多次與公安、檢察院、政府分管領導對接開展未成年人法律宣傳保護工作；多次開展家長培訓學習，宣傳教育法律法規，普及家庭教育知識，爭取家校合作，為孩子們營造良好的成長環境；聯繫村社、政府對轄區困境兒童開展幫扶工作，對心理困境兒童開展專門的教育指導工作。

學生安全守護的燈塔。作為鎮舟鎮中心校分管安全的行政，她時刻牢記自己的工作職責，把全校師生的生命安全放在首位，切實履行好自己的工作職責。完善學校管理制度、方案、預案；建立健全學校安全工作管理隊伍，分工明確、責任落實到人；研讀學習上級文件，明確工作要求，結合學校實際進行工作安排部署；堅持把安全隱患排查放在工作首位，建立隱患排查制度及工作臺賬，及時進行隱患整改；堅持安全無小事，事事講安全，時時講安全，大會小會講安全；堅持放學前三分鐘安全提示，週末前一刻鐘、假前一節課的安全教育常規要求，讓安全工作入腦入心，切實把安全工作落實落細。

碩果：靜待花開，守望成林

學生轉變與發展。從2016級2班到2019級2班，連續四屆畢業班，連續四年蹲守六年級2班教室，200多名孩子，通過師生及家長的努力，孩子們不僅在學業方面取得優異成績，在其他方面也得以發展。所帶學生多次參加游泳、籃球、田徑、美術等比賽並獲獎。

用初心照亮家鄉教育之路，以使命培育時代新人。作為一名教師，作為一名黨員，作為一名教育工作者，她將不忘初心，牢記使命，像張桂梅老師那樣勇於擔當，發揮“闖”“創”“幹”的精神，用自己滿腔的熱血和對教育的忠誠守望在家鄉教育這片熱土上！（圖/文 宜賓市筠連縣教育和體育局）