在國家加快推進職業教育國際化的大背景下，重慶工業職業技術學院交出了一份亮眼的“成績單”：引進8個中外合作辦學機構、項目，培養1300余名海外技術人才，牽頭組建170家單位的國際合作聯盟……

這一系列數字背後，是重慶工業職業技術學院探索職業教育國際化的生動實踐。從資源引進到標準輸出，從單點突破到聯盟發展，學校正在奏響職業教育的“出海三重奏”。

陸海新通道職業教育國際合作聯盟成立大會。

取經國際前沿，塑造技能人才“國際范”

重慶工業職業技術學院通過中外合作辦學項目、校企合作項目，引進優質職教資源，吸納發達國家高校或教育機構教育經驗，打造符合國際技能標準要求的人才。該校圍繞數控技術、電氣自動化、大數據技術等專業，引進德國、匈牙利、加拿大等國家地區優質教育資源，舉辦汽車檢測與維修技術、數控技術等專業的中外合作辦學機構、項目8個，人才培養品質提升，師資隊伍建設加強，服務能力增強。建成先進製造國際學院，開展科研創新與成果轉化，在製造高端領域培養具有國際技術標準要求的國際化高素質技術技能人才。

重慶工業職業技術學院選派教師張晉源赴菲律賓海外人才培養基地開展培訓工作。

聚焦新能源汽車技術領域，對標德國技術技能型人才和應用型人才培養標準，聯合開發並實施技術技能人才培養，加強“雙師型”教師隊伍建設。引入澳大利亞等相關職業技能資格證書培訓項目，提升師生職業綜合能力。聯合以長安汽車為代表的外向型企業，在校內共建“長安汽車全球培訓中心”，校企共同研製用於海外技師技能等級認證標準《CIC技術培訓認證體系標準》、新能源汽車工程師等職教標準32項。

輸出“重工方案”，擦亮國際化教育特色品牌

據悉，2019年至今，重慶工業職業技術學院共計選派17名教師赴海外人才培養基地開展技術培訓及服務，累積為境外企業培養人才1178人次，技術支援500余臺次，解決疑難故障100余起。重慶工業職業技術學院立足現有資源和優勢，乘風出海，積極吸納海外先進經驗，並回饋“重工智慧”。

重慶工業職業技術學院與聯合國教科文組織職業教育南亞中心合作，開展斯里蘭卡國家數字經濟職業標準開發及認證項目，同時參與衣索比亞、坦尚尼亞、寮國等國家職業標準、課程標準開發項目，讓學校“出海”的底氣更足。

如何解決職業教育服務産能“走出去”的可持續發展問題?學校在建設國際化教育特色品牌上尋找破局之路。

與寮國共建“熊貓學院”及“熊貓工坊”，圍繞寮國院校實際需求，開發並輸出以汽車檢測與維修技術、機械製造、資訊技術等優勢專業群為重點的國際通用專業標準、課程體系、教學資源和優質師資，開展學歷職業教育及技能培訓，聯合培養寮國籍學生、寮國籍技術及管理人員，探索援助發展中國家職業教育建設模式。另外，重慶工業職業技術學院重點打造的“渝車出海”品牌項目，攜手汽車行業的領軍企業，深度融合高校的獨特資源和優勢，將産業國際化、教育國際化與新質生産力的發展緊密結合，激發強大的協同效能。

聯盟聚勢，擴大職教出海“朋友圈”

2021年，重慶工業職業技術學院牽頭成立了陸海新通道職業教育國際合作聯盟，匯聚了國內外職業院校、企業行業等170家單位的資源和力量。作為聯盟理事長單位之一，該校充分發揮聯盟統籌、引領、協調、服務及智庫作用，組織開展國際賽事、論壇等20余次，實施聯合科研、輸出職教標準、師資培訓，境外辦學等項目90余項，打造出職業教育國際交流合作的新平臺。

2024年重慶工業職業技術學院專家團隊在沙烏地阿拉伯達曼執行長安汽車中東及非洲事業部海外員工技能大賽的裁判任務。

在重慶與斯里蘭卡深化教育交流的背景下，重慶工業職業技術學院開創了“數字化、新通道、新模式”的職業教育國際化高品質發展的新路徑，為斯里蘭卡120萬戶貧困家庭生活難的問題，貢獻職業教育“中國經驗”和“中國方案”。依託聯盟內30所院校力量，獲批建設開發了斯里蘭卡數字經濟首批57項職業標準，覆蓋農業、製造、電氣等12個行業，未來逐步向馬爾地夫、沙特、中東等國家認證推廣，配套聯盟境外辦學和國際産教融合項目輻射運用，賦能國際數字鄉村振興。

此外，作為中國教育國際交流協會職業技能教育國際交流分會理事單位、重慶高校國際交流合作示範校，重慶工業職業技術學院還力爭建成集合作辦學、境外辦學、來華留學“三學一體”的實體化國際教育與培訓學院，秉承國際化教育理念，以滿足多元化教育為責任，以優質辦學資源為依託，積極構建開放、互動、多層次、國際化的辦學模式和學生培養發展平臺，培養具有國際競爭力的技術技能型人才。

“渝車出海·産教同行”倡議發佈。

2024年11月，世界職業技術教育發展大會在天津舉行，大會成立了世界職業技術教育發展聯盟，重慶工業職業技術學院是重慶市唯一入選的職業院校。重慶工業職業技術學院副院長李雷表示，學校將立足發展實際，積極參與聯盟工作，深入推動“職教出海”，在引進境外優質教育資源的同時，助力中資企業“走出去”，在合作辦學、來華留學和境外辦學等方面不斷拓寬國際合作交流領域，加深合作層次，貢獻職教力量。（學校供圖）