當“加油爭氣”“鋼筋鐵骨”的價值追求與紅岩上的信仰之光在課堂內外交織，當行業使命與青春理想在實踐中同頻共振，重慶科技大學正以“全員育人強協同、全方位育人求融合、全過程育人重貫通”的創新實踐，構建起具有行業特質的“三全育人”生態體系。

5月20日，2025“全國主流網路媒體看重慶教育”大型融媒體採訪活動走進這所行業特色高校，探訪其如何以“高度”構建大思政格局、以“廣度”激活全員育人動能、以“新度”融合創新育人模式，將思政教育融入人才培養全鏈條。

構建“大思政”育人格局

讓思政教育有“高度”

重慶科技大學黨委始終將思想政治教育作為“一把手工程”，構建起教學科研單位、管理服務部門協同聯動的工作格局。學校黨委書記黎德龍表示：“我們始終把立德樹人作為檢驗學校一切工作的根本標準，將思政教育貫穿人才培養全鏈條，讓‘大思政’理念滲透到教育教學各環節。”

在課程體系構建上，學校形成了思政課程與課程思政同向發力的育人格局，打造“6門必修+23門選修+6門慕課”的思政課程體系，其中《紅岩精神導論》成為特色品牌課程。學校立足行業特色與學科優勢，打造《石油精神與行業使命》《冶金文化與産業報國》等特色課程，將石油、冶金等行業的奮鬥史與精神內核轉化為鮮活的思政教材，引導學生感悟行業使命與家國情懷。同時，學校為每門專業課繪製“思政教學元素地圖”，例如在機械工程專業講解智慧製造時融入“大國重器自主可控”的理念，讓專業課堂成為思政教育的隱性陣地。

依託行業優勢，學校創新打造“雙導師+雙課堂+雙基地”的産教融合育人模式，與中石油、中石化及冶金行業龍頭企業簽訂共建協議，建立多個産教融合實踐基地。企業導師走上講臺開設“生産實習思政第一課”，講述行業領域內的攻堅故事與技術突破歷程；學生深入能源勘探現場、智慧工廠等一線場景，參與關鍵技術攻關與生産實踐，在真實行業場景中感悟“把關鍵領域主動權掌握在自己手中”的使命擔當。這種“課堂講行業、實踐練本領、一線悟初心”的培養模式，推動思政教育與專業教育深度融合，塑造出“專業基礎紮實、行業情懷深厚、擔當意識強烈”的行業生力軍。

在文化浸潤層面，學校以“紅色鑄魂、行業築基、創新賦能”為主線，構建起立體化育人矩陣。“三節兩系列”品牌活動年均舉辦200余場，原創情景劇《紅岩之上》累計演出56場，成為師生傳承紅岩精神的“移動課堂”。常態化開展三大傳統主題活動：端午文化體驗、中秋民俗展演，以及清明祭英烈——“李林忠·李恒太烈士班”班級交接儀式。同時，學校將石油精神、冶金文化融入校園景觀，如在主幹道設立石油、冶金主題浮雕、在教學樓打造“能源報國”主題文化墻，讓學生在耳濡目染中厚植行業認同與家國情懷。

激活“三全育人”動能

讓育人力量有“廣度”

在重慶科技大學，“三全育人”不是一句口號，而是全體師生員工的自覺行動。學校以“三全育人從我做起”主題活動為抓手，構建起“全員參與、全過程貫通、全方位覆蓋”的育人新生態，讓每個角色都成為思政教育的參與者、每個場景都成為立德樹人的主陣地。

黨委書記黎德龍向報到當天過生日的新生贈送生日蛋糕。學校供圖

領導幹部率先垂范，將辦公室“搬”進學生社區，開展“開學第一課”“兩走一貼近”等活動，與學生面對面交流成長困惑。學校落實“校領導包學院、處級幹部聯專業、科級幹部駐班級”機制，每位領導幹部定點聯繫基層教學組織，參與專業思政課程建設。例如校長牽頭制定《課程思政建設三年行動計劃》，推動“課程思政示範專業”全覆蓋，讓“關鍵少數”成為育人動能的“點火器”。

校長趙明階深入學生寢室開展“兩走一貼近”活動。學校供圖 

教師則打破傳統課堂邊界，思政課教師將“行走的思政課”開進企業生産線，馬克思主義學院教師帶領學生在化工園區裂解爐旁講解“能源安全與産業報國”、點對點將“量身訂制的思政課”送進學生宿舍；專業課教師開展“思政+專業”結對子，機械工程學院教師在“機器人技術”課程中融入“智慧製造背後的中國方案”案例；全校輔導員化身“成長合夥人”，通過“行走課堂”帶領學生探訪紅岩村、錄製“微黨課”短視頻，年均開展活動超800場。

“行走的思政課”活動合影。學校供圖

管理服務部門也在悄然轉型，後勤部門將食堂窗口變為“勞動教育實踐崗”，圖書館設立“紅岩精神專題書展”並搭配AR技術，校醫院開設“心理樹洞”信箱並開發“情緒管理”小程式，行政部門推行“一站式”服務改革壓縮審批耗時，用服務效能提升育人溫度。

學生群體更是從“被動接受”轉向“主動參與”，學生會發起“文明養成挑戰賽”“紅岩青年志願者協會”年均志願服務超3萬小時，學生自主創作的《重科學霸説》《重科青年説》等短視頻播放量超50萬次。在“自我管理、自我教育、自我服務、自我監督”的實踐中，學生成為“育人鏈”上的主動參與者。

從領導幹部的一線調研到教師的跨界教學，從後勤人員的暖心服務到學生的自主創新，重慶科技大學通過“三全育人從我做起”主題活動，將思政教育從“專職部門獨唱”升級為“全校師生大合唱”。正如學生在“朋輩領航分享會”上所説：“當我們開始主動策劃紅色劇本殺、設計行業文化表情包時，思政教育早已成為我們願意傳播的信仰火種。”

融合行業基因與時代元素，

讓育人模式有“新度”

重慶科技大學立足行業特色與青年成長需求，以“三個融合”創新人才培養路徑，推動傳統育人模式從“單向灌輸”向“多維共振”轉型，構建起兼具行業厚度與時代銳度的育人新範式。

學校將行業使命深度融入育人體系，邀請企業工程師走進課堂，講述現場故事，培養學生行業情懷。安全科學與工程學院與應急管理部門共建“現代産業學院”，學生在模擬危化品泄漏應急處置中，將“安全重於泰山”的責任意識轉化為實操能力。近三年，學校學生參與企業科研項目超500項，在涪陵頁巖氣田、中冶賽迪等一線完成37項技術革新，將專業學習與行業需求緊密結合，形成“課堂講行業、實踐練本領、一線悟初心”的培養模式。

在紅色教育創新中，學校以藝術形式為媒，讓紅岩精神從理論走向“沉浸式體驗”。原創思政情景劇《紅岩之上》通過實景舞臺重現革命場景，累計演出56場覆蓋2萬餘人次，成為流動的“紅色課堂”。馬克思主義學院將《紅岩》原著研讀與渣滓洞實地探訪結合，開展“情景黨課”，學生現場演繹革命故事，讓“獄中八條”等歷史故事成為可感知的精神力量，相關案例獲“學習強國”轉載。

數字技術與育人場景的深度融合，讓思政教育突破時空邊界。圖書館推出“紅岩精神AR書展”，掃碼即可觀看《挺進報》印刷場景復原影像，訪問量達8.6萬次；“重科思政雲平臺”整合優質資源，形成“線上資源庫+線下打卡點”聯動模式。在“一站式”學生社區，AI智慧體24小時為學生答疑解惑，2024年處理諮詢1.2萬條；依託“i重科”系統構建的大數據模型，通過分析課堂考勤、消費記錄等數據，精準識別學業預警與心理波動群體，實現“數據畫像—精準干預”閉環管理，推動思政教育從經驗判斷向數據驅動升級。

從行業一線的技術攻堅到雲端的智慧交互，重科大以“行業基因打底、藝術形式賦能、數字技術破圈”，培養出“懂行業、敢擔當、能創新”的重科青年，讓思政教育既接“行業地氣”，又具“時代朝氣”。正如學生所言：“當設計的設備在生産一線運轉，才真正懂得‘把論文寫在祖國大地上’的分量。”

這場以“高度”鑄魂、“廣度”聚力、“新度”破圈的育人實踐，正讓重慶科技大學成為行業特色高校“三全育人”的生動範本，為培養“有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮鬥”的時代新人提供重科方案。