“亦馬獎牌中有哪些奧秘？賽事冠軍天工機器人名字是怎麼來的？”近日，以“亦馬當先，智贏未來”為主題的“大思政課”教研活動在北京市第二中學經開區學校舉辦。該活動作為經開區積極構建“區校家”協同聯動的思政育人“大格局”的一次生動實踐，特邀北京亦莊半程馬拉松暨人形機器人半程馬拉松賽事冠軍“天工Ultra”機器人團隊走進校園。

課堂現場。學校供圖

本次“大思政課”結合學段特點，將學生的疑惑放在首位，充分利用“亦馬”社會時政熱點和其中的事實、案例、素材，引領學生全面客觀認識當代中國、認識社會。

在三年級的道德與法治學科的課堂上，任課教師帶著學生們從獎牌探秘開始，通過話題討論、人機對話、疑惑解答等環節，引導學生感悟精神力量的激勵作用。而初二歷史課，任課教師從解碼科技創新曆程中的“中國速度”視角出發，將課程分為“起跑、跟跑、領跑”三段歷程。同時，該校思政教師則以“亦馬賽路線上的涼水河由臭水河變幸福河”為例，解析了亦莊高品質發展的實踐，引導學生從實踐層面感受科技創新對經濟、社會和生活等方面的影響。

該校相關負責人介紹，此次“大思政課”教研活動選題緊扣熱點、教學目標精準明晰、教學方法靈活多樣、師生互動積極有效、作業佈置富有創意。通過將馬拉松賽道轉化為“大思政課”實踐場，讓體育精神、創新基因與家國情懷在青少年心中同頻共振。

據了解，經開區高度重視思政教育的頂層設計，秉持攜手共育理念，致力於做強“科技創新 +”思政大課堂。通過整合各方資源、創新教育模式，為區域思政教育工作的高品質開展提供堅實支撐。

未來，經開區將依託加快打造新質生産力典範區、建設國際一流高端産業綜合新城的優勢資源和豐富載體，進行更加堅實有力的“大思政課”探索。