“一歲半那年，我被遺忘在鐵軌中間，火車呼嘯而過……所有人都以為我沒了生命，但我在最後一刻趴下了……”4月15日，在成都醫學院學術報告廳，《最好的告別》譯者、臨終關懷研究者彭小華博士以童年“火車脫險”的故事拉開分享會序幕。她向該校學子講道：“經歷了那次的生死瞬間，讓我明白生命何其脆弱，又何其堅韌。這也讓我一直在思考兩個問題：如何活出生命的意義以及如何讓生命有尊嚴的終結。”

“生如逆旅，一葦以航。”這場名為“生命同行·心光共沐”的生命教育分享會，是成都醫學院首屆生命教育活動月的核心活動。此次活動不僅邀請到了彭小華博士，還有成都市婦女兒童中心醫院原護理部主任王玉瓊、四川泰康醫院心身醫學中心護士長王穎等一線臨床工作者來到現場，她們通過主題講座、圓桌訪談等形式，引導該校學子深入思考生命價值與醫學使命。此次活動吸引了來自該校護理學院、臨床醫學院200余名師生踴躍參與，共同開啟一場關於臨終關懷與醫學人文教育的生命對話。

兩位專家現場精彩分享

引導學子直面生命挑戰

當日的活動，分為“直面生死，感悟生命”啟橙人文大講堂與“生命同行，心光共沐”生命故事分享會兩大篇章。在首場講座中，彭小華以《學會與親人告別》為題，結合譯作《最好的告別》中的經典案例，剖析現代醫療中“善終”的核心要素。她表示：“善終不僅是身體痛苦的緩解，更需尊重患者的自主權與精神需求。醫學的使命不僅是延長生命，更要守護生命的尊嚴。”

“我們拼命延長他的呼吸，卻剝奪了他最後的尊嚴，過度醫療可能延長痛苦而非生命。”同時，王玉瓊則以《讓生命尊嚴謝幕——己所欲，施與人》為題，分享了臨床護理中的真實故事：一位癌症晚期患者，全身插滿導管，意識模糊卻無法表達痛苦，家屬因愧疚而堅持搶救。投影儀上，一張ICU病房的照片刺痛人心——冰冷的儀器包圍著瘦削的身軀。王玉瓊通過案例向學子們闡釋了安寧療護如何通過疼痛管理、心理支援等手段，幫助患者實現“身體舒適、心靈安寧”的臨終狀態。

圓桌訪談叩問醫者初心

幫助學子構建關懷能力

在第二篇章的圓桌訪談環節，彭小華、王玉瓊與王穎護士長，與成都醫學院護理學院副教授張麗梅共同探討了醫學人文教育的實踐路徑。此次訪談圍繞“醫護工作者的人文關懷”“醫學生在生命教育中的角色”等議題展開，讓學子進一步領悟到關於“生死”的深刻見解。

“醫學生需儘早接觸生命教育，通過志願服務、案例研討等方式，培養對患者情感需求的敏感度。”王穎結合自身在泰康醫院心身醫學中心的臨床經驗向學子們説到。同時，張麗梅則從教學角度表示，“護理教育應將敘事醫學、溝通技巧以及安寧療護納入課程體系，幫助學生構建生命全週期關懷能力。”

學校將生命教育融入到醫學培養體系

推動生命關懷理念從校園輻射至社會

此外，此次活動還特別設置了學生互動環節。現場學子還就“臨終患者家屬的心理支援”“醫患溝通中的倫理困境”等話題與嘉賓們展開了深入交流。

“過去我認為醫學的目標是‘治愈’，如今意識到‘關懷’同樣重要。”該校2024級臨床醫學專業學子李灃洋在活動結束後表示，“未來在臨床工作中，我會運用所學的專業知識去進一步關注患者的心理狀態，而非僅聚焦于生理指標。”“聽完今天這個講座，讓我認識到我們都應該好好珍惜當下，珍惜現在的韶華時光，去盡可能地學習到更多的知識。”該校2024級護理專業學子謝藝菲表示，“將來步入社會以後，我將竭盡全力讓即將走到生命盡頭的人去感受社會的溫暖。”

“此次活動，是我校推進生命教育課程改革的重要舉措。目前，學校已開設《安寧療護》《生命教育與關懷實踐》等課程，通過課堂-臨床-社區聯動實踐模式，以敘事工作坊、文創設計、音樂療愈為載體，強化學生的醫學人文素養。”成都醫學院護理學院相關負責人表示，該校將持續開展“生命教育活動月”系列活動，推動生命關懷理念從校園輻射至社會。據了解，成都醫學院近年來持續推進醫學人文教育改革，通過課程建設、臨床實踐、跨學科研究等路徑，培養兼具專業技能與人文關懷的醫療人才。此次分享會不僅為該校學子提供了直面“生死”的思考契機，也為醫學教育如何回應社會老齡化等議題探索了切實可行的行動路徑。（文/圖 王李科）