如何扣好學生的“第一粒扣子”，開展“大思政課”？電子科技大學成都學院航空學院（以下簡稱“航空學院”）結合“航空報國”“科技創新”等思政理念，整合社會資源與實踐場景， 將思政教育融入學生的日常學習、生活和社會實踐中，創設航空科普思政團隊，實現思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合，擦亮“守紅心·敬藍天”思政品牌。

以航空科普為紐帶，讓思政教育“活”起來

“學生變為教師，用科普故事講理論，這樣的思政課印象更深刻！”在四川省什邡中學的課堂上，航空學院2022級空乘專業學生楊庭豐手持航模，向中學生們講述航空航太研發中的感人故事。這場特別的“思政課”，正是該校打造“守紅心·敬藍天”品牌的生動縮影。

航空學院黨總支書記淩煜傑介紹，學院結合“航空報國”“科技創新”等思政理念，開發了豐富的航空特色教學資源，將思政教育融入課堂教學。例如，教師會結合中國航空工業從無到有、從弱到強的歷程，講解航空人如何克服技術封鎖，實現自主創新。“這樣的教學方式，不僅讓學生掌握了專業知識，更激發了學生愛國情懷和科技創新意識。”

為了將思政教育從課堂延伸到社會，學院成立了“守紅心·敬藍天”航空科普思政團隊，成員除了在校師生，還包括四川航空“中國民航英雄機組”乘務長畢楠、乘務員黃婷等優秀校友，以及“國家科學技術進步獎特等獎”獲得者等專家學者。這支隊伍通過“請進來”與“走出去”相結合的方式，將航空科普送入中小學課堂、社區廣場，甚至偏遠山區，同時，也將航空報國精神深植育人全程，讓青少年在飛行器的轟鳴聲中讀懂家國情懷。

“科普過程中，學院注重將思政元素融入其中，在講述航空科技的發展歷程時，強調科技自立自強的重要性。在介紹航空英雄時，引導學生學習他們的愛國情懷和奉獻精神。”航空科普志願服務隊伍教師胡嶸鈺説。

現在，航空學院已經與四川省德陽市什邡市雍城街道京什東路社區、什邡市雍湖社區等多個社區建立了合作關係，定期開展各類航空科普活動。據統計，截至目前，航空學院已經為近10個社區提供了航空科普服務，累計受眾超過2萬人次。

通過航空科普和思政教育相結合的方式，電子科技大學成都學院以培養具有航空報國情懷、科技創新能力和實踐能力的複合型人才為核心，不斷打造“守紅心·敬藍天”航空科普思政品牌，構建“大思政課”創新範式。

專業課程“深融思政”，點燃航空報國理想

在課堂上，思政教育也不再是枯燥的理論灌輸，而是與專業知識深度融合的生動實踐。飛行器設計專業課程中，教師以國産大飛機C919的研發案例為引，深入淺出地講解航空器的原理和構造。“為什麼C919的起落架能承受百噸衝擊？”課堂上，學生們不僅學習了技術原理，更深刻理解科技創新在航空領域的重要性，以及航空人如何為實現國家戰略目標貢獻力量。同時，學院還創新“行業導師+思政教師”雙師模式，邀請航空領域相關專家走進課堂。

“為了將思政內容融入教學，我們不斷挖掘航空故事中的思政元素，並結合國家戰略和行業需求，採用如案例分析、小組討論、角色扮演等多樣化的教學手段，加強實踐，並建立反饋機制，不僅讓學生掌握了專業知識，更激發了他們的愛國情懷和科技創新意識。”胡嶸鈺説。

此外，學院還精心打造了特色思政資源庫，特別融入了航空英雄的光輝事跡，以此豐富教學內容。在課堂上，學生們可以通過角色扮演，化身航空工程師，模擬解決各種技術難題。這一過程不僅加深了他們對專業知識的理解，更讓他們深刻體會到“國之所需，吾輩所向”的崇高信念。

從競賽場到社會課堂，實踐淬煉報國擔當

航空學院還積極將“大思政課”延伸至競賽場和社會實踐中，通過航模社、無人機協會等學生社團，組織學生參與各類專業賽事，將思政教育融入實踐環節，培養學生的團隊協作精神和工匠精神。

淩煜傑説，在中國大學生飛行器設計創新大賽中，學生們從飛行器的設計研發到調試優化，每一個環節都精益求精，常常為了一個數據的優化討論到深夜。“團隊協作在比賽中發揮了關鍵作用，大家各展所長，共同攻克技術難題，展現了集體主義精神。” 

“‘大思政課’對我最大的改變是增強了社會責任感。”楊庭豐表示，“通過參與各類思政實踐活動，我不再僅僅局限于個人的學習和發展，而是開始思考如何利用自己的專業知識為社會服務。”

近年來，航空學院的學生在各類競賽中屢獲佳績，展現了良好的創新能力和實踐水準。在空軍首屆航空創意挑戰賽中，學院學生團隊榮獲全國優勝獎；在第九屆四川省國際“網際網路＋”大學生創新創業大賽中，獲得全國三等獎。此外，2021年“守紅心，敬藍天”團隊在暑期“三下鄉”社會實踐活動中脫穎而出，被評為全國重點團隊……這些榮譽不僅彰顯了學院學生的綜合實力，也體現了學院在思政教育與專業實踐深度融合方面的顯著成效。

從課堂到藍天，從理論到實踐，“守紅心·敬藍天”不僅是電子科技大學成都學院的思政品牌，更是一面凝聚航空報國精神的文化旗幟。未來，學院將繼續以“守紅心·敬藍天”為使命，為祖國的航空事業輸送更多有理想、有擔當的複合型人才，書寫思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合的時代答卷。