日前，由四川長江職業學院選送的育人實踐案例《“四鏈協同、五金共建”信創資訊系統運維現場工程師人才培養實踐》獲批中華職業教育社《中華職業教育發展報告》典型案例庫首批入選案例和全國高等職業學校校長聯席會議“提升學校辦學能力，提高服務發展支撐力”優秀案例一等獎。一種人才培養模式同時榮獲兩項教育優秀案例？一時之間在行業引起了轟動和熱議，人才培養模式的創新背後到底有著怎樣的“教育底層邏輯”？

近年來，四川長江職業學院堅持把“新雙高”建設作為發展主線，以提升學校關鍵辦學能力和綜合辦學水準為重點，通過不斷創新人才培養模式、深化産教融合校企合作、推動高職學校和行業企業形成命運共同體，支撐國家戰略、融入區域發展、服務産業升級，推動現代職業教育高品質發展，為推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育給出了“長江答卷”。

而這份“答卷”的背後是學校主動響應國家“深化現代職業教育體系建設改革”戰略，錨定新一代資訊技術産業需求，創新構建“四鏈融通”育人體系，推動教育鏈、人才鏈、産業鏈、創新鏈深度耦合。創新“政行企校”四方聯動機制，通過不斷深化産教融合、校企合作，真正實現將企業技術標準轉化為教學標準，形成“産崗課賽證”融通的模組化課程體系，引入企業真實項目為驅動推進大學課堂改革，構建“崗課賽證”一體化貫通人培模式，以課程、教學內容、教學方式、師資隊伍改革為著力點，培養兼具數字工匠精神、複合技術能力和創新思維的技術技能型人才，為成渝數字經濟走廊建設提供精準人才支撐。

以産定崗：瞄準産業缺口，重構人培新邏輯

緊抓成渝雙城經濟圈産業佈局，聚焦5G、人工智慧、大數據、雲計算、物聯網、網路安全等新一代資訊技術領域，學校深度聯合華為、航太資訊、四川準達、中科創達等50余家行業領頭企業，對標成渝地區新一代資訊技術産業鏈、崗位鏈進行深度調研，梳理出“AI+大數據”開發、機器人應用工程師、行動通訊工程師、雲網工程師、信創資訊系統運維現場工程師、網路安全與運維等新一代資訊技術緊缺崗位。結合行業發展和崗位變化、職業素養要求及技術迭代要求，梳理形成新時代資訊技術産業人才圖譜。

産業的迭代升級必將帶來崗位的變化和人才需求的變化，學校審時度勢、與時俱進，將原有專業進行重新組合，以專業群思路實施以産定崗、依據行業對人才新要求，聯合企業重新制定人才培養方案，構建人才培養課程新體系。與此同時，課程改革中，學校通過積極引入企業項目共同搭建“教學資源庫”，以“項目式教學”“訂單班”打破傳統所學與行業所需脫節，教學內容與行業發展滯後的人培瓶頸。依託産業大數據平臺，建立動態需求監測機制，實時跟蹤行業前沿趨勢與崗位需求變化，以産定崗、以崗定培。為讓學生真實感受企業生産真實環境，縮短職業適應週期，學校與企業共建産業學院，目前已建立4個産業學院，按照企業生産流程，助力學生提前適應畢業後的職場環境，在産業學院，有“學校導師+企業導師”共同參與課程教學、項目開發，確保學校教學內容、教學環境與企業生産“零時差”，真正實現“入學即入行、實習即上崗、畢業即就業”。

以崗施教：“崗課賽證”融通，重塑教學新生態

《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》對職業教育提出了新要求，四川長江職業學院積極響應新時代職業教育必須健全德技並修、工學結合育人機制，著力培養大國工匠、能工巧匠、高技能人才，為建設社會主義現代化強國、全面推進中華民族偉大復興提供有力支撐的號召。第一，以崗施教，深化崗位需求、課程內容、技能競賽、職業資格證書的深度融合，構建以學生為中心，以能力為本位的“崗課賽證”融通的課程體系。以電子資訊工程技術專業為例，該專業率先實施崗課融通，通過分析電子資訊領域産業鏈、崗位鏈的新需求，梳理出“AI模型開發與優化、機器學習演算法應用、邊緣計算技術、5G與下一代通信技術、物聯網系統開發”等新的崗位技能模組，按照“崗位基礎能力+崗位核心能力+崗位素養能力+崗位創新能力”四個維度重建課程體系，實現崗課對接。第二，崗賽聯動，課程深度梳理崗位相關技能大賽，將高水準競賽標準、競賽內容嵌入課程中，通過帶領學生參加各類比賽，實現以賽促教、以賽促學，提升學生職業技能實戰能力。第三，崗證結合，對接崗位證書標準，大力開展針對性培訓，確保學生畢業時能獲得行業“敲門磚”的相關職業技能證書。同時，在課程師資團隊上，實施“校內雙師+企業導師+職業素養教師”三師協同教學，注重學生綜合素質培養，各個專業還開設溝通協作、創新思維、職業道德等職業素養課程，全面提升學生綜合素養。

校企聯動：師生雙向成長，培育行業尖兵

學校高度重視行業反饋和學生可持續發展能力，大力推動“政校行企”協同育人。每學期，學校都會選拔教師參與企業頂崗輪崗，幫助青年教師精準把握産業崗位圖譜、能力標準及職業發展動態；同步引聘企業工程師駐校開展學生職業教育能力提升指導；企業和學校共建“崗位能力模型轉化中心”，共同將行業標準分解為可實施的教學模組，打破學科壁壘，引入電腦科學、控制科學、數學等跨學科知識和相關課程，通過這些課程夯實學生的大數據處理與分析、AI技術應用的能力。為培育學生成為行業標兵，提高職業競爭力，專業推行“企業導師+校內雙師+技能大師”三師協同機制，除了擁有紮實理論基礎的校內導師、豐富職業經驗的企業導師，還引進“技能大師”“大國工匠”“行業標兵”指導學生開展實習實訓，培養學生技能報國的理想和能力。

“潛心育人出碩果，立德樹人綻芳華。”據悉，自2010年建校以來，四川長江職業學院已先後培養3.7萬餘名優秀人才，一大批成為各行業、各領域的中堅力量，其中包括“全國五一勞動獎章”獲得者、四川省勞動模範田官元等傑出校友。學生在國際國內、省市級學科競賽中逐步嶄露頭角，成績斐然，近三年，長江職院學子榮獲各類學科競賽獎項1600多項，畢業生品質和學生綜合素質也得到社會廣泛讚譽和認可。（供稿：四川長江職業學院）

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