12月26日，四川天府新區教育科學研究院共用高質“三四五式”課改階段推進暨專家報告培訓會在四川天府新區第十一學校舉行。

今年5月7日，四川天府新區舉行“基礎教育新課改深化行動暨試點學校和聯盟共同體啟動儀式”，按下了新區教育高品質發展的“加速鍵”。半年多過去，該項行動推進情況如何？取得了哪些成效？此次活動以11節觀摩課、2個主題沙龍、4個單位課改經驗分享、1場專家主題報告，展示了近半年來天府新區新課改的進展和成果。

在現場課例展示環節，來自天府新區不同學校、不同學段的教師交出“以學為中心”的課改答卷。

例如，在四川天府新區第十一學校教師趙健豪執教的初中數學課《反比例函數面積專題》上，老師創造了一個互動式學習環境，拋出一個開放性的問題，學生們經過小組充分討論後，每個小組上臺分享不同的方法，培養了學生的發散性思維。最後，學生們結合所學，畫出本堂課所學知識與方法的思維導圖。問題生成單、展示小白板、導學案等工具的常態使用，學生主動探究、高階思維和深度學習的課堂新樣態正在形成。

隨後，四川天府新區天府第七中學、四川天府新區第四中學校、四川天府新區綜合高級中學等學校現場分享了新課改的探索路徑。在學術沙龍活動板塊，幼兒園課程改革分會場學術研討活動和高中段新課改學術沙龍活動分別進行。

天府新區教科院副院長張超圍繞“深化課改，促進教育高品質發展”，對新課改階段成果作交流分享。張超介紹，基於“三四五式”區域通用模型，天府新區各學校已有17個學科形成課模和評價量表，涵蓋德智體美勞五育各學科。目前，課改試點已覆蓋小學段學校20所、中學段學校14所，另有39所小學、23所中學通過五個教育集團加入新課改聯盟共同體。

“課改”怎麼改，改什麼？中國人民大學附屬中學正高級教師、北京市中學數學特級教師、人大附中航太城學校校長周建華帶來專題講座《核心素養導向的課堂教學變革》。周建華從課堂教學目標、內容、方式和評價的全方位變革説起，闡述了助力學生形成核心素養的“動力線”和“能力線”。

四川天府新區教育和衛生健康局相關負責人表示，目前，天府新區“三四五式”新課改呈現出“行政部門主導，業務部門主推，各學校主動”的生動局面，希望四川天府新區各學校積極推動新課改，大力構建“以學生為主體、以問題解決為核心、讓思維碰撞為常態”的“天府好課堂”，引領教育內涵式發展，為區域教育高品質發展貢獻力量。