2024年10月,依託合肥一六八新店花園學校的“和合”校園文化理念,學校美術組本學期開展了校園彩繪系列活動,為美麗的校園增添繽紛的色彩,為全校師生營造美育環境。彩繪活動得到校領導的支援,美術組教師精心籌備,師生攜手共創彩繪作品,將傳統文化以彩繪的形式精彩呈現在校園的每個角落,整個彩繪系列活動彰顯著合肥一六八新店花園學校在立德樹人教育理念下對學生全面發展的執著追求,處處蘊含著“和合”校園文化的美育理念。

精心籌備,理念先行

此次彩繪系列活動以“和合”校園文化為引領,美術組教師們滿懷熱忱,積極投身於策劃之中。他們深入挖掘“和合”校園文化與彩繪藝術創作的契合點,反覆研討、精心構思。學校領導高度關注,多次參與討論,給予高屋建瓴的指導,點明墻繪活動不僅要扮靚校園,更要成為傳播正能量、弘揚價值觀的有效載體,讓學生在藝術的浸潤中實現品德的昇華,而這正與學校秉持的和合文化理念中強調的和諧共生、共同發展相契合。

美術組教師們精心挑選了校園內的多個墻面作為創作區域,根據墻面的位置和特點構思主題。他們希望這些墻繪作品既能展現學校的“和合”文化內涵,又能與校園的整體環境相得益彰。經過反覆研討,確定了以自然景觀、校園生活場景等為主題的創作方向,旨在營造和諧、美好的校園氛圍,激發學生熱愛生活。  

“和合”校園文化彩繪活動的成功開展,為後續的二十四節氣彩繪系列活動積累了寶貴經驗,也激發了師生們更大的創作熱情。在二十四節氣彩繪活動中,教師們再次發揮了重要的引領作用。

七年級的同學們以畫筆為媒介,將二十四節氣的古老智慧與校園文化的獨特魅力完美融合,創作出了一幅幅令人讚嘆的校園彩繪作品。

本次合肥一六八新店花園學校彩繪系列活動,以人美版七年級上冊第二單元 《色彩魅力》為課程依託,旨在讓同學們在實踐中領悟色彩的奧秘,提升美術素養。而選擇二十四節氣作為創作主題,更是有著深遠的意義。二十四節氣作為中華民族傳統文化的瑰寶,蘊含著豐富的哲學思想與人文精神,它不僅是指導農業生産的時節體系,更是中華民族尊重自然、順應自然的智慧結晶。

在活動籌備階段,美術老師李雪飛老師精心策劃,詳細講解了二十四節氣的相關知識,包括每個節氣的特點、物候現象以及背後的文化故事。同學們被深深吸引,積極查閱資料,熱烈討論如何用色彩和畫面來呈現節氣的獨特韻味。從驚蟄的春雷乍動,到清明的細雨紛紛;從大暑的酷熱難耐,到冬至的數九寒天,每一個節氣都在同學們的腦海中逐漸形成了一幅幅生動的畫面。

當創作正式開始,校園裏到處洋溢著熱情與活力。同學們分組協作,有的負責勾勒輪廓,有的精心調配色彩,有的專注細節描繪。他們巧妙地運用所學的色彩知識,用鮮艷而富有層次的色彩展現二十四節氣的變化。在描繪 “春分” 時,以明亮的綠色和粉色為主色調,表現出大地復蘇、萬物生長的生機;繪製“秋分”時,則採用金黃與暖棕,傳遞出豐收的喜悅與寧靜。

合肥一六八新店花園學校的“和合”校園文化強調“和諧共生、合作共進”。在這次彩繪活動中,“和合”理念得到了充分的彰顯。同學們來自不同的班級和背景,但在創作過程中相互學習、相互幫助,如同一個緊密的大家庭。大家為了共同的目標而努力,將自己對校園的熱愛、對傳統文化的敬仰融入到每一筆每一劃中。

在繪製過程中,美術組老師們不僅注重同學們繪畫技巧的指導,更關注他們品德的培養。同學們在烈日下堅持創作,不怕吃苦,展現出堅韌不拔的毅力;面對創作中的分歧,他們相互協商、包容理解,學會了團隊合作與溝通。當看到原本空白的墻壁在自己手中逐漸變成絢麗多彩的文化畫卷時,同學們的臉上洋溢著自豪與成就感,也更加深刻地理解了勞動創造美的真諦。

二十四節氣彩繪作品欣賞

“和合”校園文化彩繪系列活動,以校園為舞臺,以文化為靈魂,以師生合作為旋律,奏響了一曲曲美育與德育交織、和合文化貫穿始終的動人樂章。在這裡,學生們不僅提升了藝術素養與審美能力,更在文化的滋養中培育了品德修養與文化自信,真正實現了和合共生、全面發展。

展望未來,學校將繼續堅持“立德樹人,以美育人”的美育理念,深耕美育教育土壤,讓校園的每一寸空間都充盈著藝術的芬芳,讓每一位學子都能在美的熏陶下茁壯成長,成為兼具高尚品德、深厚文化底蘊與創新精神的時代棟樑。相信在全體師生的共同努力下,合肥一六八新店花園學校將繼續書寫美育華章,培育出更多德才兼備、全面發展的社會主義建設者和接班人,讓校園彩繪成為學校文化傳承與發展的永恒印記,在歲月的長河中熠熠生輝,不斷彰顯和合文化的獨特魅力與時代價值。

(圖文/李雪飛 王燕)