近日，四川長江職業學院提交的育人實踐案例《“四鏈協同、五金共建”信創資訊系統運維現場工程師人才培養實踐》榮獲雙重殊榮：不僅入選中華職業教育社《中華職業教育發展報告》典型案例庫首批案例，還榮獲全國高等職業學校校長聯席會議“提升學校辦學能力，提高服務發展支撐力”優秀案例一等獎。這一成就標誌著該校在産教融合和職業教育高品質發展方面取得顯著進展。

據悉，自2019年起，四川長江職業學院積極響應國家戰略，與航太信息股份有限公司建立深度合作關係，針對新一代資訊技術産業緊缺人才，開展“以産定崗、以崗施教、崗位成才”的人才培養模式。2022年，隨著教育部等五部門啟動職業教育現場工程師專項培養計劃，該校與航太資訊聯合申報的信創資訊系統運維現場工程師聯合培養項目成功獲批為四川省教育廳首批現場工程師培育計劃項目。

該項目核心亮點包括：“四鏈”協同創新機制。圍繞資訊技術應用創新産業，校企聯合以區域政府及行企需求為導向，實施“招生——培養——實習——就業”一體化。通過“四鏈協同”（教育鏈、産業鏈、人才鏈、創新鏈）和“五金共建”（金師、金課程、金基地、金教材、金崗位），形成特色學徒制，有效助推信創産業高品質發展。校企共建“五金”資源。校企共同組建高素質“三導師”團隊，打造崗位模組化“金課程”，共建實訓實習“金基地”，開發基於崗位課程的數字化“金教材”，並建設現場工程師“金崗位”。這些舉措確保了人才培養與崗位需求的緊密對接。共監共管運作保障機制。由學校教師、企業導師和企業家共同組建教學管理團隊，深度融合校企資源，在人才培養方案制訂和教學運作環節中嚴格落實培養目標和規格要求。引入企業評價標準，完善多元化考核評價體系，確保人才培養品質。（供稿：四川長江職業學院）

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