12月18日，眉山市仁壽師範附屬小學、縣幼兒園學聯體數學思維訓練序列化活動如約而至。仁師附小全體數學老師和仁壽縣機關幼兒園的教師代表，一同走進孩子們的數學思維活動之旅。

一二年級——撲克牌對對碰。當撲克與數學相遇，會碰撞出什麼樣的火花？一二年級使用撲克牌兩人組隊競賽，一年級孩子對戰加法，二年級孩子對戰乘法，孩子們在活動中熱情高漲。通過遊戲化的學習方式，數與數的碰撞，激發了學生的學習興趣，玩中學，學中樂。

三年級——創造分數。在靈巧的小手下，畫一畫、涂一涂，孩子們在空白扇上創造出一個個美麗的分數，化抽象為直觀，生動地演繹了分數的意義。展示環節，大家紛紛亮出自己的作品，分享對分數的獨特理解，學習的熱情在你一言我一語中達到了高潮。

活動結束後，附小及縣幼的老師針對遊戲內容及環節安排進行了研討。仁師附小林兵主任就本次數學思維訓練序列化活動設計進行了分享，他指出：“數學思維活動妙趣紛呈、精彩多樣，充滿創意的主題式數學活動理應成為更多課堂的靈感來源，培養孩子們對數學的興趣，讓數學學習之路增添更多色彩與歡樂。”

幼兒園黎霞主任指出：附小的數學思維序列化活動對幼教啟發很大，孩子們的眼裏，數學世界是豐富而美麗的，孩子們在玩中學，玩中思，對他們的全面發展具有重大意義。比如一二年級撲克牌遊戲中，“腦動”促使孩子迅速反應。同時，“眼動”捕捉資訊；“耳動”則要求認真傾聽並判斷；“口動”鼓勵孩子們清晰、準確地表達答案；而“心動”則體現在孩子們勇於挑戰自我，面對失敗不放棄，這種不服輸的精神將伴隨他們成長，成為不斷前進的動力。幼兒園的孩子也可以用這樣的模式去早期開發數學思維。

活動最後，仁師附小黨總支書記張小林對孩子們提出了殷切期望：生活中，要多一份思考，多一份發現，除了撲克還有很多物品可以輔助大家學習，做學習與生活緊密結合的人，長大就會收穫幸福。

“幼小銜接，是孩子們童年生活的自然順延和過渡，它不是一個人的孤軍奮戰，更需要園校協同發力，從而讓兩學段的課程一脈相承，自然地銜接，慢慢變‘大階梯’為‘小緩坡’，共同感受教育的美好。 ”活動相關負責人表示，學習數學，快樂無限；玩轉數學，樂趣無窮；熱愛數學，從小開始。（雷雪蓮）

供圖：眉山市仁壽師範附屬小學