隨著資訊技術的飛速發展，網際網路已經成為人們獲取資訊、交流思想的重要平臺。贛州職業技術學院在新時代背景下，積極探索網路育人的新模式，通過構建網路育人共同體，切實提升了思政教育的引領力，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人提供了有力支撐。

贛州職業技術學院作為一所贛州市屬高職院校，承擔著為社會培養高素質技能型人才的重要使命。然而，面對新時代學生的多樣化需求和網路環境的複雜變化，傳統的思政教育方式已難以滿足當前形勢的需要。學校積極探索網路育人的新模式，通過網路平臺，打破時空限制，拓寬思政教育渠道，提升思政教育的針對性和實效性。

贛州職業技術學院積極搭建網路思政教育平臺，包括校園網站、微信公眾號、微網志等多種新媒體渠道。這些平臺不僅用於發佈學校的最新動態和新聞，還開設了各類學習專欄，定期推送時政熱點、歷史故事等內容，以生動、直觀的形式傳遞正能量，激發學生的愛國情懷和奮鬥精神。

學校積極探索網路思政教育方式，採用啟髮式、對話式、案例式等多種教學方法，通過線上課堂、直播授課、遠端互動等形式，激發學生的學習興趣和參與度。學校還注重將理論與實踐相結合，組織學生參加網路志願服務、網路文明創建等實踐活動，讓學生在實踐中感受思政教育的魅力。

通過網路育人共同體的構建，贛州職業技術學院的思政教育水準得到了顯著提升。學生不僅在課堂上接受了系統的思政教育，還能在網路平臺上獲取豐富的思政資源，拓寬了學習視野。網路思政教育方式的多樣性也增強了思政教育的吸引力和感染力，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中接受了思政教育。

網路育人共同體的構建不僅提升了思政教育的引領力，還促進了學生的全面發展。學生在網路平臺上可以接觸到更多的知識和資訊，拓寬了知識面和視野網路志願服務、網路文明創建等實踐活動也鍛鍊了學生的社會實踐能力、溝通能力和團隊協作精神。接下來，學校將繼續深化思政教育改革創新，不斷探索網路育人的新模式和新路徑，為新時代思政教育注入新的活力和動力。（溫春燕、曾衛平、李琪）

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