在四川天府新區這片充滿溫情的土地上，一所“溫潤之家”正在致力於培育出一批“溫雅之師”。這裡，每一步堅實的腳印，都伴隨著孩子們的成長；每一句溫柔的話語，都是他們心智成熟的見證；每一處角落，都承載著教育的天地；每一位教師，都是孩子們心中的楷模。

黨建引領，立定發展方向

教師成長離不開黨的指導，更離不開黨的浸潤。四川天府新區第八幼兒園堅持黨管幹部、黨管人才，充分發揮好領導和把關作用，把方向、謀大局、定政策、促改革，確保黨牢牢掌握教師隊伍建設的領導權，保證教師隊伍建設朝著正確的政治方向行進。

天府八幼園長趙敏表示，在日常工作中，幼兒園積極開展每月一次專題學習，跟進黨的最新指導；每月一次黨組織會議，復盤、計劃工作；在節假日匯聚教師，前往紅色陣地，探索歷史與文化的源泉；邀請專家進校園，為教師詳細講解黨的理論和實踐；開展主題黨日、書記講黨課活動。今年以來共計開展相關活動近30次。

師德、師風的培養是一個長期的過程，天府八幼結合黨建活動開展“一月一培”師德小故事演講活動。結合教師在實際教學過程中遇到的暖心故事等，通過分享和討論，增強教師的責任感和使命感。《我與孩子不得不説的故事》《正直的小朋友》《做幸福的老師》……這些故事不僅溫暖了孩子們的心，也將激勵著教師們在教育的道路上不斷前行。

教師成長，“溫雅”至一生

以“溫潤”養人，以品德塑人。在天府八幼，不僅有“四時皆景”的溫潤園，還有“自信樂學，謙遜有禮”的溫潤兒童，“博學有愛，堅韌執著”的溫雅教師。趙敏介紹到，以“溫潤文化”為底色、“溫雅”教師培訓體系為方式，天府八幼教師成長遵循“1+3n”科學成長路徑，成立了勞動項目組、集體備課項目組、遊戲項目組、運動項目組等，一學期推出一份詳細的任務清單、一份詳盡彙報的清單、一次系統的成果分享，以項目的形式推進教師專業高品質提升。

“理論、實踐、教研一條線，園所建設了‘教研訓一體’新機制，開展問題式教研、案例互動式教研、課例錦囊式教研，從保教管理、家園溝通、應急與安全三方面著手，提升教師‘溫雅’能力。”趙敏説，處於不同教學生涯的教師有不同的成長側重，識美教師會形成一份觀察案例，參與一個優質活動；追美教師則鼓勵他們撰寫屬於自己的課程故事，注重家園聯動，培養家園溝通的能力；創美教師策劃和參與一個大型活動，形成課程反思的習慣。

教師成長也離不開評價體系，天府八幼還針對教師成長形成了“四個一”評價策略。以激勵性評價、縱向評價為評價理念，建立個性化專業成長攻略，幫助教師樹立自身職業畫像。基於成長攻略和職業畫像，記錄教師成長過程中的關鍵事件，形成自身專業發展的檔案。並結合學期末教師考核，為教師考核提供展示自我的平臺。

“溫潤”文化滋養身心，在這樣的文化氛圍中，天府八幼教師們以溫和而雅致的態度，傳授知識，以身作則，培養孩子們的情感與品德。他們用耐心和智慧，引導幼兒探索知識的海洋，同時也教會他們如何以溫柔和尊重對待他人。

溫潤文化，深觸教師心靈

據了解，自開園之初，天府八幼就確定了“用生活之美溫潤成長”這一辦園特色，並將其落實到了幼兒園的環境創設、管理規範以及課程構建中，以柔和、溫暖、有愛為情感基調，做有溫度、有深度、有內涵的高品質幼兒園。那時，天府八幼的教師隊伍還存在著諸多不足，如學歷起點低、專業差距明顯、參與研究的熱情不高等。天府八幼結合園所實際，堅持溫潤文化下的教師發展目標，圍繞教師年齡、學歷、職稱三個方面進行分析，立足需求，制定了三年規劃，實現了“從無到有”的突破。

重溫教師誓言、每月師德學習、每週師德交流……為了讓教師感受到“有愛有原則”的園風底蘊色彩，幼兒園組織多種形式的情緒認同體驗，堅持園長一期一交流、部門一月一交流、年級組長一週一交流、教師一月一沙龍，關注教師的心理建設。並借助教職工之家，形成一系列的關愛教師活動，榮獲“2021年天府新區優秀教職工之家”的榮譽。引用“倒金字塔”管理框架，增強一線教師在管理中的地位和價值，凸顯教師在管理中的自主。將教師進行分層，根據不同層次教師制定不同的培養計劃、生成不同的目標。

通過長期的活動開展，天府八幼的老師們都有了一定的提升與轉變，從求生到強化，從強化到求新，從求新到成熟，逐步探索出屬於天府八幼的發展道路。近年來，天府八幼取得榮獲國家級榮譽教師19人次，省級榮譽11人次，市級榮譽教師12人次，區學科帶頭人1人等各種榮譽48人次的成績，教師職稱評定佔比95%，二級或以上佔比80%，其中高級教師1人。立項市級課題1個、區級課題立項並成功結題共計26個，並有部分課題成果榮獲市級二等獎、區級特等獎等不同獎項，400余人次教師各級各類論文獲獎。

“做有耐心、會傾聽、能理解，內心堅定的幼教人。”趙敏表示，今後，園所將繼續以提高幼兒園師資培養培訓品質為目標，進行反思與調整，繼續師德建設和終身學習，探索激發創新培育，真實平穩地進行實施，在培訓中落實，在教研中堅定，在“試錯”中進步，實現“從有到精”。