為更好地傳承紅色基因、強化德育實效、創新教育模式、培育時代新人，積極探索紅色文化與大思政教育的深度融合，助力學校全面提升育人品質，2024年12月18日上午，一場聚焦“五育融合視域下的紅色文化賦能大思政教育”的德育實踐研討會在海澱區第四實驗小學舉行。

此次研討會由北京教育科學研究院德育研究中心主辦、海澱區第四實驗小學承辦，中華孔子學會國學教育專業委員會、海澱區教育委員會德育科、海澱區教師進修學校教育集團、海澱區教育科學研究院德育心理研究中心共同指導，海澱區四季青學區管理中心、京師苑社區公益服務研究院、香山革命紀念館和北京市香山公園管理處傾力協辦。

中國人民解放軍北京衛戍區原黨委委員、曾25次受到毛主席等黨和國家領導人的接見的、張思德精神的傳人孔祥秀作為特邀嘉賓蒞臨現場。教育部原國家副總督學郭振有、中華孔子學會副會長吳安春、中國人民大學教授程方平和北京教育科學院德育研究中心主任謝春風作為特邀專家參與此次會議。

會前，同時開設了六節學科德育課堂展示，涵蓋語文、數學、英語、書法、道德與法治以及紅色研學課程等多個學科領域。

杜春煥老師將通過四年級語文《梅蘭芳蓄鬚》，引領學生感受愛國藝人的高尚氣節。顧明老師的四年級數學《平均數》，巧妙融入思政教育元素。謝再賀老師的六年級英語《Travel　In　Great　China　Red　Tour》，帶學生領略紅色中國之旅。王澎芊老師的四年級書法《集字練習——中國》，以筆墨書寫愛國情懷。孫正老師的五年級道德與法治《天下興亡匹夫有責的愛國情懷》，深入闡釋愛國精神。王傑老師的五年級紅色研學課程《紅色印記少年先鋒——“時光探秘家”》，則以研學實踐形式開啟紅色文化探索之旅。這些課程全方位展示如何在學科教學中自然融入紅色文化與思政教育，為參會者提供豐富的教學實踐範例。

課間，“筆墨繪中華　丹青頌祖國”書畫作品展吸引了眾多嘉賓的目光，同學們細心介紹一幅幅作品，講述作品背後的故事。

隨後，與會人員齊聚晨曦講堂，同學們以情景劇《紅心童行》，生動地呈現了在《曉足跡向黨行》紅色研學課程中的成長與感悟，展現了實驗四小少先隊員們堅定的理想信念與強國復興使命在肩的勇毅擔當。觀看完演出，孔祥秀表示，紅色文化是我們的根、是我們的魂，希望同學們要像先輩一樣，堅定信念勇往直前，努力成長為對國家、社會有用的棟樑之材！

研討會多維度、多空間、立體式、全方位地呈現了學校在紅色教育中的實踐探索。主題研討環節由北京教育科學研究院德育研究中心馬金鶴主持。

校長王亞蘋以《守好紅色根脈共育時代新人》為主題進行主題經驗彙報。王校長從紅色文化全方位浸潤、發揮課堂主渠道作用、多元活動立體化育人、特色課程多角度賦能和德育網路綜合化推進五個領域分享了學校在紅色文化育人方面的實踐經驗與成果，並提出了新階段的目標和展望。

海淀進校教研員李維、王化英、郭學銳、樊凱、耿國華、許長明對六節展示課進行深入點評，剖析學科德育教學的亮點，並提出了具體可行的建議和希望。

專題訪談環節由海澱區教科院德育心理中心王鳳英主持。教師代表王霞、學生代表李洛頎和楊昕瑀、家長代表陳晨、香山革命紀念館宣教員臧玉華和香山公園愛教辦副主任馬丹共同參與，從不同視角探討紅色文化在教育各環節中的多元影響與協同作用。

國史進校園組委會辦公室副主任劉建東為學校舉行頒牌儀式，實驗四小正式成為“國史進校園實驗校”，標誌著學校在紅色文化教育領域邁出了重要一步。

專家郭振有、吳安春和程方平依次進行點評，他們為本次研討會的主題內涵進行深度解讀與昇華，為紅色文化賦能大思政教育的實踐路徑提供了理論指導。

郭振有在點評中指出，中國特有的教育家精神，首先就是要提高政治站位，實驗四小對教育方針、紅色文化、大思政課有著高度的認識、深刻的領會，所以能把紅色文化、傳統文化和學校文化結合起來，形成課程，落到實處，不僅入心、入腦，更入行，做到了知行合一。

吳安春高度肯定了實驗四小在紅色賦能的大思政教育中的成果，做到了方向明確、特色鮮明，構建了一個紅色文化浸潤，五育融合，德育各要素、學段銜接、全科育人、教聯體貫通的德育體系，用教育實踐生動回答了“為誰培養人”“培養什麼人”“怎樣培養人”這個時代命題。

程方平在點評中高度讚揚了學校全體師生的精神面貌，肯定了學校在紅色教育中的效果，通過校家社共同發揮作用，讓整個教育入情入理，相信這將對學生的一生産生深遠的影響，學校的教育經驗值得進一步挖掘和推廣。

活動尾聲，北京教育科學院德育研究中心主任謝春風進行總結發言。謝主任充分肯定了實驗四小在立德樹人方面的創新和突破，展現了學校很強的實踐創新力、專業引領力和情感融通力，同時充滿了文化的浸潤力和強烈的道德凝聚力，展現出了新時代教育家辦學的精神感召。

此次研討會的勝利召開，象徵著海澱區第四實驗小學在積極探索新時代德育新模式中的重要突破，今後實驗四小將進一步發揮紅色文化在立德樹人中的關鍵作用，探索紅色文化與大思政教育的深度融合，創新教育模式和方法，增強教育的吸引力和感染力，為培養讓黨放心、具有堅定理想信念、良好道德品質和愛國情懷，堪當民族復興重任的時代新人積極貢獻力量。

圖文：海澱區第四實驗小學