秋冬之美，在於積蓄與勃發；教研之美，在於鑽研與提質。為紮實提高常態課課堂品質，提升教師課堂教學水準，助力新學期課堂教學，峨眉山市第二小學校英語教研組圍繞“關聯項目驅動問題，賦能模組聯動教學”主題開展2024年秋季學期教研活動。

劉麗輝老師執教四年級英語《M2Unit 2 What are you doing?》單元教學的第二課時。劉老師授課思路清晰，如同一把精準的鑰匙，逐步開啟學生對知識理解與掌握的大門。劉老師借助圖片、視頻和問題引出文本，環環相扣，由淺入深，循序漸進，教學設計合理，師生互動頻繁且有效。劉老師善於將新舊知識串聯，利用情景圖引導學生描述What are you doing？帶領學生感知新的目標語言，為孩子們搭建腳手架。在這節課中，學生了解到身邊有豐富多彩的生活活動，學習表達對正在發生的事情描述。整個課堂鬆弛有度，相得益彰，表現出過強的課堂駕馭能力。學生在老師的帶領下活潑樂學，思維品質得到發展，綜合能力得到提升。

安琪老師執教六年級英語《M3 Unit 2 What’s your hobby?》。課堂之初，巧妙地以一首富有節奏感的chant作為課堂導入，迅速吸引了學生的注意力，並有效復習了舊知識。緊接著，精心設計了一系列層次分明、循序漸進的問題，諸如“What is your hobby?”和“Why do you like this hobby?”，這些問題不僅引導學生深入思考，還鼓勵他們勇敢表達個人的愛好與喜好。為了更直觀地展開教學，安琪老師創設了一個“我的愛好”的情境，巧妙結合了個人及同學們的照片，生動形象地教授了重點單詞和句型，同時特別強調了人稱代詞在不同語境中的轉換運用。板書設計條理清晰、重點突出，為學生復述課文內容提供了有力的視覺支援，實現了語言學習與現實生活的緊密結合。在課程收尾階段，安琪老師還巧妙地滲透了德育元素，鼓勵學生培養多樣化的愛好，並啟發他們思考如何將中華傳統文化融入個人愛好之中，這一舉措豐富了課堂內容，提升了教學的深度與廣度。

帥菲老師執教五年級英語《M7 Unit2 This little girl can't walk.》。本節課主要圍繞動物的特點和對自身能力的描述這一主題展開教學，帥老師通過熱身運動，一首活潑輕快的英語歌曲快速的將學生帶入上課狀態。在教學過程中，帥老師運用深厚的專業功底，設計了一些以練習為目的的小組活動。通過各類英語學習活動，拓展學生思維，提升學生的思維能力、合作意識和整體探究能力。帥老師在課堂中巧妙的引出動物為人類服務，同時人類也要關愛動物，共創和諧自然。

課例展示結束後，執教的教師們介紹了自己的設計理念和教學思路，並進行了教學反思。聽課老師們對這幾節課例進行了分析和探討，指出了值得大家共同學習的亮點，同時就不足的地方提出了建議和改進方向。在集體研討中，老師們圍繞模組聯動教學開展大單元集體備課，指出備課中的困惑，共同探討和分享經驗，真正達到了教與研相結合，共同提高的目的。

“潛心教研，方能問道遠方。前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅驅。每一次活動是經歷，是磨練，亦是收穫。”學校相關負責人表示，英語組將繼續認真研讀新課標，以深耕之態，耕耘課堂教學，助力孩子的新成長。（文/圖：劉麗輝 安琪 帥菲）